水土保持学家，林业教育家。长期从事林业教学、科研和组织领导工作。坚持理论联系实际与教书育人的教育思想。致力于干旱黄土地区水土流失综合治理的研究，及在不同立地条件下不同品种植物的立体配置机理与模式，取得了显著综合效益。与其他教师建立了教学、科研、生产三结合基地，为完善具有中国特色的水土保持科学体系和教育改革作出了贡献。
中文名：
阎树文
国籍：
中国
出生地：
河北省获鹿县于底镇西三庄
出生日期：
1928年10月25日
职业：
林业教育家、水土保持学家
毕业院校：
北京林学院
代表作品：
《农田防护林学》、《宁夏西吉县黄家二岔山流域治理研究》
目录
人物简介简历生平简介阎树文 - 主要成就
人物简介阎树文 男，河北省石家庄市人。1953年毕业于北京林学院林业专业。1961年毕业于原苏联乌克兰农科院，
获农学副博士学位。主编全国教材《农田防护林学》，参加编写专著《中国农林复合经营》。主持和参加国家重点科研项目《宁夏西吉县黄家二岔山流域治理研究》，获中国林学会首届“梁希”奖、林业部科技进步一二等奖和国家科技进步二等奖。共发表《宁夏西吉县黄土地区水土流失综合治理研究》等论文22篇。
简历1928年10月25日 生于河北省获鹿县于底镇西三庄。
1949-1953年 北京农业大学与北京林学院读书。
1953-1957年 北京林学院森林利用教研组任助教。
1957-1961年苏联乌克兰农业科学院研究生。
1962年 北京林学院（北京林业大学）任讲师、副教授、教授。
1980-1987年间任教务长、院长、校长、党委副书记、书记。
生平简介阎树文1928年10月25日出生在河北省获鹿县底镇西三庄（今石家庄市西三庄乡）一个普通农民家庭。他家世代务农，家境贫寒。他在童年随父种田，自幼聪颖好学，一家人省吃俭用供他一人读书，8岁入小学。1942年高小毕业后以优异成绩考取河北省立正定师范学校，翌年，考取北京志成中学初二插班生。
1945年初中毕业后不久，日本侵略军投降，由于交通受阻，在家一边劳动，一边自学高中课程。1947年考入北京临时中学高二班。阎树文自幼耳濡目睹农业生产落后，深感农事之艰辛，从小立志学农，以期促进农业技术的进步。1949年高中毕业后考取北京大学农学院林学系。学习期间还参加了华南橡胶垦殖地调查工作，得到了全面的锻炼，收益匪浅。1952年院校调整，就读于北京林学院（今北京林业大学），1953年毕业后留校在森林利用教研组任助教。1957年他被国家派往苏联乌克兰农业科学院林学系留学，攻读森林改良土壤学科，1961年研究生毕业，获农学副博士学位。
回国后阎树文继续在北京林学院任教，除了解和调查中国水土保持实况外，还主讲森林改良土壤学和进行指导学生教学实习、辅导等工作。1963-1965年，他参加了2次社会主义教育运动，在实际工作中受到了锻炼，增长了才干。在漫长的教学生涯中，阎树文历任讲师、副教授和教授；同时被任命为教研组副主任、系副主任、教务长、院长、校长。1969年学校从云南迁京复校后，阎树文作为领导人之一，为学校的重建与发展作出了应有的贡献。与此同时，他先后被任命为国务院学位委员会第二届学科评议组成员，国家教育委员会科技委员会农、林、牧、副、渔组副组长，（1984年）为国家学科建设和完善中国学位制度尽心尽力，取得了重要成就。阎树文热心学会工作，曾任中国林学会第六届理事会常委、中国科学技术协会第四届委员会委员，1995年任中国水土保持学会常务副理事长兼秘书长，1996年任中国农学会理事，1986年任中国防灾协会理事。阎树文于1955年2月参加中国共产党，先后任支部书记、总支副书记、书记、党委副书记、书记。1992年享受政府特殊津贴。他在北京林学院（现北京林业大学）度过的41年教学生涯中，始终以“志愿黄河流碧水，着手赤地变青山”为座右铭，矢志不渝，为祖国的水土保持事业、林业教育事业奋斗不止。
王朝网络主要论著阎树文是林业教育家 1 阎树文.土壤侵蚀与自然环境.科技导报，1989，（1）：26～29.
2 阎树文，孙立达，孙保平.宁夏西吉县黄土地区水土流失综合治理研究.见：水利部主编.国际第四次土壤侵蚀与河流泥沙学术研讨会论文集.北京：水利出版社，1989，419～425.
3 阎树文.不同整地技术对土壤水分-物理性质的影响.苏联森林业杂志，1961，25～28.
4 阎树文，杨建英.黄土地区不同植被类型土壤水分动态研究.见：西北水土保持研究所主编.中国科学院西北水土保持研究所论文集.西安：陕西出版社，1991，235～239.
5 阎树文.农田防护林学.北京：林业出版社，1995.
6 阎树文.广西壮族自治区大明山林区不同森林类型水源涵养抗冲的计量研究.林业科技通讯，1982，（9）：15～18.
7 阎树文.黄土地区不同森林类型与水土保持效益研究.山西水土保持科技，1986，（2）：15～18.
8 阎树文.渠道防护林的生物排水作用.见：赵宗哲主编.平原绿化论文集.北京：林业出版社，1982，136～138
阎树文 - 主要成就阎树文十分重视理论联系实际，提倡学生多阅读文献资料和接触实际，独立思考，提高分析问题和解决问题的能力。他在课堂教学中，启发学生“举一反三”思考问题，反对死啃硬背条文，倡导理解讲课内容，并充分利用科教影片、幻灯、图片等教具进行辅导，加深学生的理解程度和增强感性认识，收到了良好效果。水土保持是一门科学性与生产性很强的应用学科，他与其他教师一起不断探索教改的新路子，在宁夏西吉县建立了教学、科研与生产三结合基地，利用教学实习、毕业论文等方式培养了一批本科生、硕士生和博士生，受到地方政府和国家教育委员会（今教育部）等单位的好评。 当时有关报刊和电视台相继作了多次报道，并在高等农林院校教改经验交流会议上作过典型介绍。另外，阎树文勇于承担教学任务，当领导分配他讲授水土保持农业技术措施课程时，在一无教材，二无实验设备的情况下，对一个学林的人来说，难度很大。他通过各种渠道，积极收集资料编写教材，克服种种困难，较好地完成了任务。此外，在教学工作繁忙的情况下，还抽空挤时间来承担教材编写任务，先后主编全国统一教材《农田防护林学》与内部试用教材《水土保持农业技术措施》；参加编写全国统一教材《水土保持学》。在教学过程中，他平易近人，以身作则，乐于助人。在毕业分配期间，经常有学生请他介绍情况和推荐工作，他都能热情帮助，受到学生的赞许。在长期的教学工作中，他始终刻苦学习，严谨治学，锐意改革，勇于创新，为中国水土保持与林业教育作出了应有的贡献。
