π型人才：指至少拥有两种专业技能，并能将多门知识融会贯通的高级复合型人才。 π下面的两竖指两种专业技能，上面的一横指能将多门知识融会应用。
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简介复合性发展性创新性竞合性培养模式1.学校教育的转变2.企业的培训和发展
简介所谓“T型人才”，是指员工本身知识广博、经验丰富，就像是“T”字上面的那一横；而且又具有另一种独特竞争力、对某项专长特别突出，犹如“T”字中间的那一竖。以往T型人才只要拥有单一专长就可成功，可是，在这个高度竞争的信息时代，只有一种独特竞争力是不够的，这样很快会被别人迎头赶上，因此，必须拥有“两把刷子”，进化到所谓的“π型员工”，培养出除了技术专长之外的多项才能，让底下两只脚稳稳站立在职场上。
π型人才-人才特征
π型人才完全具备复合性、发展性、创新性、竞合性这四个特征，它是21世纪人才的标准。复合性21世纪的信息爆炸、知识经济时代，随着经济全球化、技术一体化、交流国际化浪潮不断加剧，未来最受欢迎的人才应该是一专多能、多专多能，综合素质较高的复合型人才。不仅专业和知识复合，而且是高智商和高情商的复合、现实的高能力和未来发燕尾服潜力的复合。发展性信息技术革命的浪潮使人类发展进程不断加事，知识更新加快，知识老化趋势加剧21世纪的人才应该具备自我发展性，能够自我学习、自我发展、自我更新、自我完善。学习能力是发展性的决定因素。“π型人才”综合素质中包括智商、情商、学商，学商就代表学习能力。具备高学商的人才一定是具有自我发展性的、潜力无限的21世纪人才。创新性创新是人类文明前进的推动力，21世纪是以创新为特征的时代，知识经济竞争的核心是创新。“π型人才”强调人才知识结构、素质结构、能力结构的多重复合、智力深度和思维广度的有机整合，复合交叉、综合重组、有机整合才能激荡酝酿，才能不断创新。“π型人才”必然是勇于创新、善于创新的21世纪人才。竞合性随着社会分工越来越细，人类只有相互合作才能更好的创造价值。良好的职业沟通、和谐的团队合作，竞争中合作，合作中竞争，最终达到多赢共赢，竞合性是21世纪人才的重要牲。“π型人才”综合素质中的情商就是强调自我激励、自我进取、勇于竞争，同时又强调团队精神和职业沟通能力，因此具备竞合性这个特征。
培养模式1.学校教育的转变科学技术的迅猛发展使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强。当今的时代，任何高科学技术成果无一不是多学科交叉、融合的结晶。因此，如何培养出高质量的“复合型”创新型人才以满足形势发展的需要，已是摆在高等教育面前的十分突出的问题，这就引发了高等教育的深层次的变革。许多国家的教育界早已纷纷摒弃了专业化教育模式，把高等教育转移到提高国民整体素质的轨道上来。
长期以来，我们赋予高等教育的职能主要是培养高级专门人才，是高层次的专业化教育。因此，根据社会经济发展中各行各业对专门人才需要的预测决定各专业类别的招生数量，学校按照各专业方向对学生进行专业化教育，毕业后让他们按专业方向“对口就业”就成为高教运作的基本模式。半个多世纪以来，这种办学模式 已为我们培养了一千多万各种专业人才，对促进[1]社会经济的发展作出了不可磨灭的贡献。2.企业的培训和发展企业需调整某些部门的年龄构成或职工出现不能适应工作的情况或合并某些业务部门等等，都可能相应发生职务轮换。在大企业中，每年都有相当数量的职工，被宣布进行横向流动。这已成为现代企业员工管理的普遍现象。也可以使员工成为多面手。
