学校沿革桃园高中创立于民国三十年四月，初为桃园家政女子学校。后更名为桃园农业实践学校。民国三十四年台湾光复，是年十一月，新竹州接管委员会派尤见义先生为本校校长，翌年四月，遵照我国学制成立初级中学，改名为新竹县立桃园初级中学。三十七年八月尤校长他调，十月派叶炖煌先生继任；三十九年改派曹沛滋先生为校长，同年因行政区域调整，本校又易名为桃园县立桃园初级中学。四十年八月奉准试办高中，四十一年八月得以正式升格为完全中学，校名再度改为桃园县立桃园中学，同时设立大园分校，四十二年八月大园分校独立。四十三年八月本校改隶台湾省政府，定名为省立桃园中学。五十四年曹校长奉准退休，省府改派徐作霖先生接任；六十七年徐校长退休由冯尧春先生接任；七十四年八月冯校长荣调省立桃园农工职校，由陈峰津先生接任；八十一年二月陈校长荣调省立中坜高商，教育厅调派台南市教育局长程为山先生接掌本校；八十七年八月程校长荣调省立武陵高中，由许校长健夫接任；八十九年二月一日改隶教育部，从此定名为国立桃园高级中学。
本校光复前原为女子学校，校址位于中山路，虽因该地面积狭小、发展受限，光复后乃另闢成功路校区为本部，男女兼收；原中山路校区则改为分部。民国三十八年仅有初中学生十二班，男女生合计约五百人，改制为省立中学后校舍逐渐扩充，班级学生人数亦逐渐增加，五十六学年度初、高中合计五十八班，学生人数逾三千人。唯自五十七年实施九年国民义务教育，在省办高中、县办国中的政策下，本校初中部于五十九年结束，乃更名为省立桃园高级中学，但因学生分别在相距三公里的校区上课，教职员工两地奔走，诸多不便，经过多年的协商，终于在民国七十九年八月奉教育厅核示裁併分部，结束了四十馀年的一校两区制，使人力、物力能够集中运用，对本校的发展大有助益。八十二学年度起增设舞蹈实验班；八十八学年度起增设体育班，目前有六十六班，学生约三千名。
行政单位校长室
教务处
学务处
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辅导室
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人事室
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各科教学数学科 英文科 国文科
自然科 社会科 艺能科
服务窗口教师成绩输入学生成绩查询
教职员网络邮局学生网络邮局
场地提供使用证件申请
高三学生在线推甄填写系统
高一学生在线选组系统
信息设备修缮登记〈限校内〉
校内组织教师会 家长会 合作社 教育事务基金会
班联会 社联会
办学理念学生优先 教师为重
学校系为教育学生而设立，故一切教学活动、教学设备及行政措施，都要以尊重教育专业，提升教育效能为目的。
美化绿化 温馨校园
美化及绿化校园以发挥「境教」功能。塑造勤俭朴实的优良校风，使学生能敦品励学、教师富有爱心及热忱，以建立和睦温馨的校园。
适性教育 发展潜能
推行教学、训导及辅导三合一的适性教育，协助学生依其志向、能力及兴趣，做好生涯规划与学习。
小区合作 资源共享
注重与小区的联系与协调。无论在招生工作、师资支持、课程选修及设备开放使用，必须和小区内的其他高中、职校、国中、大学等互助合作；与社会公益团体、校友会及家长会互动良好，以取得更多的社会资源与协助。
学校特色人文校园本校临近虎头山公园及孔庙，空气清新、环境怡人，且校园景观规划完善，充满人文艺术气息，是适合学习的尚好园地。另外为减免远道同学舟车劳顿之苦，本校备有崭新的宿舍（约200床位），提供方便、整洁的住宿环境，俾使学生能更专心向学。优质资源为培育允文允武的优秀青年，举凡图书馆、艺文展览中心、舞蹈馆、艺术馆、科学实验大楼、信息教室（四间）、体育馆（二座）、游泳池、各学科视听教室、全新课桌椅‥‥等等设备齐全，是孕育语文、美术、科展、舞蹈、体育等长才的最佳摇篮。所有教室均备有信息插座，并备有手提电脑与投影机，方便教师运用网络资源实施教学。卧虎藏龙• 林庭年、刘亭均同学参加2004年英特尔国际科学展(Intel ISEF)，荣获环境科学领域团体组一等奖。
• 参加2003年台湾国际科展环境科学类，荣获全国第一名、参加2004年台湾国际科展化学科，荣获全国第二名、参加2003、2004年全国语文以及美术比赛，分别获得第三名、第四名。追求卓越• 办理语文以及数理绩优实验班
为了培养语文性向优异、数理性向优异的学生，从2004年新学年度开始，办理语文以及数理绩优实验班。实验班将提供弹性与适性的课程，以发掘学生的潜能，引导学生追求更杰出的表现。
• 开办舞蹈班
于1993年，开办舞蹈班，衔接国民中学舞蹈教育，培育舞蹈艺术人才。建有舞蹈馆，教学设施完备。学生每年校外公演，都搏得各界来宾的赞赏。舞蹈班毕业学生百分之百升入大学院校就读。
• 开办体育班
于1999年，开办体育班，招生田径与游泳优秀学生。学生参加全国比赛，佳绩频传，在2003年勇夺全国中小学田径锦标赛高中女子组冠军、男子组第三名。参加2004年桃园县中学运动会，在游泳项目，屡破大会纪录，并勇夺团体组第一名。在2004年全国中小学田径锦标赛亦荣获团体锦标，高中男生、女生组均获第二名。
• 课程多元化与国际化
在一般课程之外，本校另开设高二学生共同选修课程，学生可选修的课程有：新闻英语、英文小说选读、计算机绘图、心理学导论、语言表达、地理专题研究、日语、法语等十多种。提供学生多元试探学习机会及培养国际视野之能力。
• 开设人文及科学讲座
邀请不同领域的专家学者到本校开设开设人文及科学讲座，讲题丰富多元(包括艺术赏析、历史评论、法律与人生、从生命科学探索生命意义、经济学与生活、趣味科学实验、阅读媒体、彗星．陨石．流星雨…等)，使学生能增进人文及科学的涵养，并进而开拓视野及发展自己的潜能。
璀灿生活• 注重生活教育
实施导师责任制，随时随地关怀学生的生活，以建立学生积极进取又有规律的生活习性。此外，订定「学生劳作服务销过办法」，督导少数违规学生积极改过迁善。执行九十一学年度学生校外生活辅导工作，获教育部评选为优等学校。
• 学生课外活动项目丰富多元
每年举办英语话剧比赛、合唱比赛、社团成果展、圣诞舞会、园游会、毕业旅行等活动，扩大学生的学习领域。学生社团时常应邀参与小区表演，普获好评。为了加强学生的责任感并引导学生能感恩惜福，每年办理高三「成年礼」活动，活动中除了庄严的古礼仪式，并安排各种体验活动。
与生命对话• 为了协助学生探索自我以及规划人生，本校定期办理生涯辅导讲座，邀请大学教授以及各行各业杰出人士到校演讲。
• 配合大学多元入学方案，依年级不同，分别办理各种说明会，帮助学生以及家长认识大学多元入学方案，并定期安排学生参访大学院校。
• 定期办理生命教育，藉由设计各项体验活动，指导学生学习关怀他人、欣赏生命、尊重生命。
• 成立家长读书会，一方面落实终身学习的理想，一方面推展亲职教育。
多功能图书馆• 图书馆藏书丰富，位于教学区中心位置，使用便利。
• 实施图书馆自动化作业，采用计算机登录读者借书与还书，并且可供读者使用网络检索馆藏目录。另提供网络多媒体教学资源，例如〔全民英语检定学习评量系统〕〔科学月刊全文数据库〕等。
• 设置艺文展示中心，定期办理各类展览活动，并邀请艺文专家现场作导览说明，以提升师生的艺术修养。并且将艺文展示品制成数字档案，编辑成网页，方便运用于美术教学。
民主校园• 成立「学生班联会」、「学生社团联合会」及「学生毕联会」等学生自治组织。明订学生奖惩实施要点、学生申诉制度，推行民主法治教育。
• 为了保障教师的权益，教师们成立教师会，学校特地提供教师会办公室，方便教师们开会或办理活动使用。
发展愿景多元 创新 人文 科技教育的基本目的，是要让学生对未来的生活做好准备。今日的青年将是未来社会的重心，而学校应是良好公民的养成所。希望学校行政能与时俱进，教学设备能充实完善，教学效能提升发展，以培养学生成为具有独立思考、理性判断、关怀生命、修己善群的好青年。
为协助学生适应大学多元入学方式及课程选修之需要，本校已邀请各科教师代表，成立课程选修规划及改进小组，期盼藉由教师集思广益的研讨，能研发出适性教育的策略与方案，协助学生做选课辅导与生涯规划，以发挥其专长和潜能。
学校评价创校以来，在历任校长锐意经营下，不断创新，有计画的推动各项建设并积极充实教学设备，激励教学热忱，造就无数地方子弟服务社会人群，广获佳评。为谋校务之整体发展，自七十七年起执行「发展与改进高中教育中程五年计画」在校区整体规画，改进教学方法，落实生活教育等方面均有显着的成效。八十二年度起又继续推动六年计画，绿化、美化校园环境，培育学生成为德智兼备、身心健全的现代青年。
