1.个人简介乜勇，男，1970年9月出生，现为陕西师范大学新闻与传播学院教育技术系教育技术学专业教师、教授、硕士导师、学院工会主席。主要研究方向是信息技术教育应用、课程与教学论。给本科和硕士担任《微机原理与应用》、《数据库原理与应用》、《电脑文化》、《学与教的理论与实践》、《计算机使用与维护》等课程，给研究生及教育硕士担任《现代教育技术》、《信息技术教育应用前沿》、《信息技术教育应用实践》等课程。本人在注重教学的同时也注重科研工作，先后在不同级别的刊物上发表二十余篇、主持过四项科研项目、参与多项不同级别的科研项目、曾获得教学质量优秀奖和教书育人奖和陕师大教学标兵称号，多篇论文获不同级别的奖项。2004年获陕西省教学成果特等奖，2005年国家教学成果优秀二等奖，2006年参加建设的《现代教育技术》网络课程获国家级精品课程。也是英特尔未来教育职前教育全国骨干教师、陕西省教育厅特聘的全省农远工程项目教师培训的主讲教师和陕西省教师教育能力建设项目培训主讲教师。
2.研究方向信息技术教育应用、课程与教学论、人工智能教育应用
3.主要成果3.1专著《网络远程教育》，科学出版社，2007.12
《三种模式环境下教学应用》，西安电子科技大学出版社.2005.9
《微型计算机使用与维护》，陕西师范大学出版社.2010.33.2论文1. 乜勇，现代远程教育资源系统体系结构的分析研究，中国教育信息化，2007年11期CSSCI
2.乜勇，游戏式学习评价策略与方案的分析与设计，中国电化教育，2008年2期CSSCI
3.乜勇，高等学校教育信息化的重要途径，中国科教创新导刊，2008年3期，
4.乜勇，中学信息技术课程形成性学习评价研究，现代教育技术，2008年7期,第二人，CSSCI
5.乜勇，教育技术学的主客体理论，电化教育研究，2008年8期，CSSCI
6.乜勇，网络课程学习效果的监督与评价研究，现代教育技术，2008年10期，CSSCI
7. 乜勇，信息技术时代的学习迁移观，中国教育改革与教学研究，2009年3期
8. 乜勇，农远工程教师培训推进策略研究，中国电化教育，2009年4期，CSSCI
9. 乜勇，后现代主义与现代教育技术学，电化教育研究，2009年5期，CSSCI
10. 乜勇，教育研究的第三范式——混合方法研究，现代教育技术，2009年9期。，CSSC
11. 乜勇．电子教案在课堂教学中有效运用探究[J]．现代教育技术，2009,(12).
12. 乜勇．认知学徒制在高阶思维能力培养中的应用[J]．现代教育技术，2010（4）
13. 乜勇．<地震和火山>教学设计[J]．中小学信息技术教育，2010，（5）.
14. 乜勇．投影机的接口[J]．现代教育技术，2010，（8）：130～134.
15. 乜勇．中小学教师教育技术能力网络培训效果评估初探[J]．现代教育技术，2010,(9)
16. 乜勇．基于混合学习理论的网络辅导策略研究[J]．电化教育研究，2010，（11）
17. 乜勇．教育博客平台下大学生网上有效学习的研究[J]．中国教育信息化，2011,(1):
18．乜勇．课堂教学失效现象的背后[J]．中小学信息技术教育，2011，（1）：3.3科研项目1．2008年11月陕西师范大学人文社会科学基金项目《农远工程教学环境下资源有效应用的途径与方法研究》。
2. 全国教育考试“十一五”科研规划2009年度课题《全国中小学教师教育技术能力建设之评估研究。
3．陕西省2009年基础教育科研重大招标课题，《陕西省基础教育专网高效运行机制研究
4. 2010年陕西师范大学重点教学改革研究项目，《本土化的师范生ETA培训智能能平台研发与应用》
5．陕西省2010年基础教育科研重大招标课题，《陕西省省基础教育专网整体应用推进策略研究》
4.兴趣爱好未完待续
