百科名片作/译者：郑航
出版社：高等教育出版社
出版日期：2007年01月
ISBN：9787040206005 [十位:7040206005]
页数：278 重约：0.366KG
定价：￥23.80
内容提要：本书是教育部师范教育司组织专家审定的小学教育专业教材。全书共分 11章。内容涉及人的德性与学校德育、个体品德发展与学校德育、学校德育目标和内容、学校德育手段和方法、学校德育的整体构想、德育课程与教学、其他课程中的德育渗透、班级群体与班级德育、班级学生指导、学校德育评价、德育网络等。书中既有对德育理论问题的一般阐述与解释,也有对学校德育实践问题的梳理与分析,还有对学校德育尤其是小学德育应用原理以及操作方法的陈述与说明。在基础原理方面,注意探讨了人的德性与道德教育的关系、学生品德发展及其德育要求、德育手段和方法的选择与运用、学校德育的整体构建等问题;在应用原理方面,突出阐述了如何进行小学德育课程的编制与教学、如何在小学其他课程中有效地进行德育渗透、如何有效地开展班级德育工作、如何对班级群体和个体进仃指导、如何开展学校德育评价特别是如何改进学生品德评价、如何构建德育网络等问题。
本书可作小学教育专业本专科教材和小学教师继续教育教材或主要参考用书,也可供教育硕士小学教育方向和有志于从事中小学德育理论与实践工作的相关人士阅读和参考。
图书目录：前言
第一章 人的德性与学校教育
问题情境:一次纽约“大审”
第一节 道德、德性与德育
一、 道德与德性
二、 德性与德育
三、 德育与公民教育、礼仪教育、个性心里品质教育
四、 德育与非德育、反德育
第二节 德育的功能与小学教育的意义
一、 德育的功能
二、 学校德育的缘由
三、 小学德育的意义
第三节 德育价值的重现与小学德育的基本走向
一、 德育价值重现的社会背景
二、 现代学校德育观的确立
三、 我国小学德育的基本走向
第二章 ...
文章节选：第二章 个体品德发展与学校德育:
第一节 品德发展概述:
一、品德及其特点:
品德亦即道德品质,是一个人长期的道德行为所表现出的比较稳定的、一贯的心理特征或倾向。品德是一种个性心理现象,既具有明显的个体意识倾向性,也包含一定的个性心理特征。与一般个性心理不同的是,品德以道德价值为核心,是“个性中具有道德价值的核心部分”①,自我意识、目的、理想、信念等在其中有着十分重要的意义,而道德意识和道德行为则是其根本属性。
在心理学中,对于品德是否表现为一种心理特质,存在着特质论和情境论两种...
编辑推荐与评论：我国已经进入全面建设小康社会、加速推进现代化建设的新的历史阶段。在这样一个历史阶段,教育越来越成为促进社会全面发展、推动科技迅猛进步,进而不断增强综合国力的重要力量,成为我国从人口大国逐步走向人力资源强国的重要力量。教师教育的改革发展直接关系到千百万教师的成长,关系到素质教育的全面推进,关系到一代新人思想道德、创新精神和实践能力的培养和提高。
