百科名片作/译者：王嘉毅
出版社：高等教育出版社
出版日期：2007年06月
ISBN：9787040208573 [十位:7040208571]
页数：368 重约：0.478KG
定价：￥24.80
内容提要：课程与教学是一个古老的研究领域,关于课程与教学的知识和理论与是浩如烟海,而且很难评判哪一个是对的哪一个是错的。各种理论和知识都有其产生的背景、适用的对象和使用的条件。在本书中,我们提供了一些不同的有代表性的课程与教学的知识和理论,希望读者在学习的过程中认真分析,汲取不同知识和理论的合理之处或精华。
本书是关于研究“课程与教学设计”等方面知识的专著,具体包括了:课程与教学概述、课程与教学的关系、基础教育的培养目标与课程改革、国外基础教育课程改革的主要内容与特点、我国普通高中课程改革的主要内容与特点、建构主义的学习理论及其课程与教学观等方面的内容。
图书目录：第一章 课程与教学概述
第一节 课程的含义
第二节 教学的含义
第三节 课程与教学的关系
第四节 课程与教学在教育中的地位和作用
第五节 课程、教学与教师
思考题
参考文献
第二章 基础教育的培养目标与课程改革
第一节 我国基础教育的培养目标及其特点
第二节 国外基础教育课程改革的主要内容与特点
第三节 我国义务教育课程改革的主要内容
第四节 我国普通高中课程改革的主要内容与特点
思考题
参考文献
第三章 学生发展与课程和教学设计
第...
文章节选：第一章 课程与教学概述:
第二节 教学的含义:
教学是一个使用频率很高的词语,也是一个看法尚未完全一致的词语。教学是教育现象中最基本的活动,也是教育活动中最基本的概念。对教学的不同理解,直接影响着对教学本质、教学过程、教学规律的理解和认识,影响着对教学模式、教学方法的选择和应用,影响着对教学效果的测量和评价。
一、教学含义的历史演变:
“教学”也是一个复合词,而且二者在商代的甲骨文中就已经出现。从甲骨文来看,“教”字来源于“学”字,教的概念是在学的概念的规定性中加上了又一层规定性...