提要山东潍坊昌邑市奎聚小学数学教师姜言邦收到了自己获评小学正高级教师职称的通知。这一职称相当于大学里的教授。据了解，他是我国目前唯一一位获评正高级职称的小学教师..
我国首位“小学教授”姜言邦12月30日，山东潍坊昌邑市奎聚小学数学教师姜言邦收到了自己获评小学正高级教师职称的通知。这一职称相当于大学里的教授。据了解，他是我国目前唯一一位获评正高级职称的小学教师。
人力资源和社会保障部、教育部今年下半年决定在陕西宝鸡、吉林松原、山东潍坊三个地市开展深化中小学教师职称制度改革试点工作，建立统一的中小学职务序列，评选中小学正高级教师职称。这是自1986年我国现行的中小学教师职称制度建立以来，国家首次在中小学教师中评审正高级教师，改变了原中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级的级别设置。
经潍坊市推荐，山东省中小学教师职务正高级评审委员会评审，人力资源和社会保障部、教育部核准，潍坊市常玉如、崔秀梅、姜言邦等17位中小学教师晋升为正高级教师职称。其中，姜言邦是昌邑市奎聚街道奎聚小学教师，任教学科是数学。由此，姜言邦成为我国目前唯一一位获评正高级职称的小学教师。
按照我国现行的中小学教师职称制度，多数小学教师最多也只能评到小学高级职称——这仅相当于中学教师初级职称。只有极少数的小学教师才能“破格”晋升中学高级教师职称。获评小学正高级教师职称之前，姜言邦是中学高级教师职称。
“明明是小学教师却要去评中学高级职称，总觉得有点别扭。国家试点评选中小学正高级教师职称改革，对小学教师来讲是个好消息，对小学教师安心小学教学是极大的鼓舞。”姜言邦坦言。
记者采访了解到，国家试点中小学正高级教师职称改革，重点围绕拓展教师职业发展通道，完善职称评价标准，创新职称评价方法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。
个人简介姜言邦 1962年生人，1982年从昌邑师范毕业。至今，姜言邦在三尺讲台上已经站了28个春秋，曾在昌邑市第一实验小学、昌邑市外国语学校等学校担任小学数学教师，有10年班主任的经验。
28年来，姜言邦除了担任一线老师外，还曾担任昌邑市数学教研员等。如今，他已是奎聚街道教管办教研室主任。虽有了行政职务，但姜言邦一直没有离开教学一线，坚持给奎聚小学六年级授课。
任职以来，姜言邦教育、教学成果明显，获得山东省特级教师、山东省教学能手等荣誉称号。在教学一线的姜言邦不忘探究各种教学模式，曾获山东省教科所颁发的“小学数学创新学习区域性教改实验报告二等奖”，山东省教育厅颁发的“小学数学创新学习实验研究三等奖”等荣誉。[1]
