内容认知表征是认知科学的核心问题.从古希腊到现代的认知哲学家和认知科 学家都对这个问题进行过探讨,提出了认知表征的内省主义,经验主义, 自然主义,行为主义,功能主义,联结主义等理论,这些理论一般是基于 某些隐喻提出假设,然后建立模型而完成的,体现了认知研究的方法论意义.
产生与发展心理过程的概念化是认知表征问题,也即知识表征问题.这个问题激发了哲 学家和科学家探讨知识如何被获得,被储存,被转化和被使用.这就是认知表征 的实质——观念,事件和事物在心中是如何被储存和被概念化的.本文在梳理认 知表征历史思想的基础上,探讨认知研究中的假设,概念隐喻以及意识隐喻与建 模的关系.
一,认知表征思想的发展 对于知识形成和表征问题,古希腊的亚里士多德相信知识存在于心中,而柏拉图主张知识的场所是大脑.后来的经验主义主张知识来自经验,自然主义则坚 持知识基于大脑的固有特性(生物特性) .无疑,经验可以导出知识,但在我们 学习比如"勾股定律"之前,这种知识存在于我们的神经系统吗 自然主义认为 存在着某种前存在范畴,它们规定了感觉经验.从常识来看,经验引起信息,但 经验必须有一个可接纳的大脑,它思考经验并从中产生意义. 文艺复兴时期的哲学家一般认为,知识存在于大脑.17 世纪有人甚至给出 了大脑中心智的结构和工作机制图,认为知识不仅通过生理感官获得,也源于某 种超人的力量.18 世纪的贝克莱,休莫和米勒父子认为内在表征具有三种类型: 一是直接感觉事件;
二是储存在记忆中的感知对象;
三是感知对象的转化.关于 内在表征能力,休莫指出:形成心理图像及连接不适宜形状和表征所耗费的想象 力,不比构思最自然和最熟悉的物体更麻烦.这个关于内在表征和转化的观点假 定:内在表征是根据确定规则形成的,而且这种形成和转化花费时间和精力.这 两个假设是现代心理学的基本假设. 到 19 世纪,心理学开始与哲学分离,形成一个基于经验而不是思辨的学科. 19 世纪下半叶,知识表征理论出现了两个分支:一个是德国心理学家冯特和美 国心理学家迪彻讷(Edward Titchener)倡导的心理表征的结构理论;另一个是 奥地利心理学家布雷塔诺(Franz Brentano)倡导的过程或行动理论.布雷塔诺 认为内在表征作为静态实体在心理学中没有什么意义,他把对比较,判断和感觉 的认知行动的研究看作是心理学特有的主题.与先前哲学思辨的心理学不同,两 种理论都依赖实验.在同一时期,美国的詹姆斯(Willian James)批判性地分析 了正在德国发展的心理学,并在美国建立了第一个心理学实验室,创建了一个有 充分根据的心智模型,把我们对外部客体的经验看作是心理学的主题.
