1. 学校创办花城小学创建于2002年2月，办学初期原名为深圳实验四季花城学校，属国有民办性质，即校舍产权为国家所有，设备设施由深圳实验教育机构自筹办学经费装备，办学实施自主管理。学校位于深圳龙岗区布吉街道坂田万科四季花城内。随着布吉经济的飞速发展，坂田社区常住人口不断增加。为满足该片区户籍适龄儿童入学需要，2005年8月，龙岗区教育局、布吉街道办事处经多方沟通、协商，终止了与深圳实验教育机构承办的协议，将原来"国有民办" 性质的深圳实验四季花城学校改制为公办学校，并更名为 "花城小学"。
2. 办学目标花城小学的办学目标是：在龙岗区教育局的领导和管理下，追求卓越，励精图治，把学校建设成为一所品牌化、精品化的高标准、高水平、高质量的现代化优质学校。
3. 规模设施学校占地面积12500平米，建筑面积9088平米，设计规模为小学24个教学班，绿化率为90%。设施设备按省一级学校的标准投入和建设；现有标准教室29间。教学功能室12间。除常规的理化生科学实验室、音乐、美术、电脑、多媒体室、档案室外，还有科技制作课室、心理健康教育活动室、多功能活动厅、钢琴演奏厅、网络管理中心、电视中心各1个，足球场1个，200米塑胶跑道1个，沙坑活动场1个，篮球场1个 ，排球场1个，羽毛球场1个，儿童游乐场1个，教职工艺术活动中心1个。学校建成了千兆校园网、宽带联接互联网、奔腾4主机。实现了学校管理和教育教学的数字化、信息化。每个普通课室和功能课室都配备了空调和多媒体投影教学系统，每个教师配备一台液晶显示办公电脑，实现了课堂教学手段现代化。
学校突破办学空间小的限制，建立集中阅览室、班级阅览室和网络阅览室三室互补的图书阅览环境，大力推进图书阅读。图书室集中藏书2万册，报纸16种，期刊120种。设集中阅览室1个，电子阅览室1个，班班设书库。
现有23个教学班，教职工75人，专任教师64人，教师平均年龄33.7岁，全部具有《教师资格证》，学历全部大专以上,本科学历65.6%，有特级教师1人，中教高级4人，小学高级33人。学生1102人，绝大部分都是花城小区业主或租户的子女，50%以上的学生是深圳户籍学生。
4. 办学特色深圳花城小学的特色教育突出"健全人格教育"特色，大课程特色，"以人为本，学生利益第一"的特色，加强语、数教学，打好学习基础的特色等。具体体现如下：音乐习字特色学校把培养学生语言文字规范意识和行为习惯结合起来，寻求德育与音乐、语文等学科互相渗透的最佳结合点。利用每天下午上课前的20分钟时间，一方面在校内通过选拔有钢琴、古筝、笛子等特长的学生轮流在一楼大厅演奏乐曲，以点带面培养自豪感、自信心；另一方面，全校学生集中在教室里，听着广播传来的音乐，在语文老师指导下练习写铅笔字、钢笔字和毛笔字。目的在于规范"双姿"（即坐姿与握笔姿势 ），陶治性情。计算机网络教学特色学校教室全部多媒体化、网络化。所有教师必须掌握电脑备课、多媒体教学、网络教学等现代教育技术。每周开设专门的网络课、电脑课，学生从小就能掌握电脑网络的技术，进行网络学习。学校还建立教育网站，家长可通过互联网与学校、教师沟通联系，了解学校的教育教学情况，共同教育学生。艺术教育特色学校从一年级开始开设形体、工艺、制作、美术、舞蹈等艺术教育课程，并通过艺术兴趣活动和假日艺术特训，让每个学生拥有一至两门艺术特长，提高交际素养，受益终生。
体育教育特色 学校开足体育课，组织好广播操、眼保健操及体育活动，组织好各项课余训练。假日开展球类、棋类、游泳、武术、跆拳道等健体特训，健体益智，培养竞争向上的体育精神。科学教育特色开设科技制作、科学常识、现代信息技术课；开展科技特训，对学生进行科学技术启蒙教育。
成功智力开发教育特色 成功智力=智商+情商+财商+逆商。本校重视学生的智力开发，同样重视非智力因素的重要作用，同时加强理财教育和挫折教育，为每一个学生的未来成功打下成功的智力基础。
