风级歌：
零级烟柱直通天，
一级轻烟随风偏，
二级清风吹脸面，
三级叶动红旗展，
四级枝摇飞纸片，
五级带叶小树摇，
六级举伞步行艰，
七级迎风走不便，
八级风吹树枝断，
九级屋顶飞瓦片，
十级拔树又倒屋，
十一十二陆少见。
学会了这首风级歌并充分理解后，我又请幼儿根据已有的生活经验进行表演，用自己的肢体动作来表现风级歌中的情境，他们有的演风，有的演在风中的人或物，动作夸张有趣，更加激发了孩子们学习的乐趣。
接下来的几天中，我们都会在户外活动时通过观察周围事物来请幼儿判断风级，一看到小树叶晃动和飘扬的红旗，孩子们会立即喊道：“3级叶动红旗展！”，天气好的时候，徐徐的春风吹在他们的小脸上，他们又会兴奋的说：“2级风来吹脸面！”……学习到的东西和实际联系起来让孩子们印象更加深刻。我把风级歌抄写下来放在“家园之窗”中，没想到家长们也特别感兴趣，纷纷抄写下来回家和孩子一起学习巩固，孙海栋的爸爸还从网上打印了一份更为详细的风级表发给每个幼儿，形成了家园共同学习的氛围。现在孩子们每天记录的天气预报上又添加了风力几到几级一项。
从这次活动我也有些反思，如果我没有看到那篇日志，这个关于风级的活动说不定就会进行的很不顺利，孩子们也不会有这么大的收获。每个班的老师都有自己的闪光点，在教学上也都有自己独特的一面，在进行相同的主题活动时，如果能在活动进行一段时间后整个级部进行一些交流，相互之间介绍一些成功的经验，取长补短，那主题活动将会开展的更加丰富多彩，受益的有孩子、有家长还有老师和幼儿园。毕竟人多力量大，在一起一定会碰撞出很多火花，比自己“闭门造车”要进步的多，而且提高的也快；或许自己遇到的一些困惑，为此付出过很多的努力，但在其他老师那里会找到轻松解决问题的方法，这样即节省时间也不会浪费过多的精力，我们何乐而不为呢？