学校创建于1940年2月，校长为当时的县长肖端重，定名为纳溪县立初级中学。1940年9月经国民党政府教育部核准备案，校长由省政府委派贺明元接任。1947年获准招收高中班，并将“纳溪县立初级中学”改名为“纳溪县立中学校”。1952年，学校经省政府正式命名为“四川省纳溪中学校”，并开始扩大规模招生。1962年著名史学家、文学家郭沫若先生亲笔题写了“四川省纳溪中学校”校名。1984年9月，学校率先在泸州市实行校长负责制，并开始实行教育教学和管理体制改革。1999年7月，纳溪区委组织部率先在全市范围内公选纳溪中学校长，时任副校长的王远强同志被当选为校长。2002年7月，纳溪中学与原省重点中学西研院子弟中学合并，组建了新的四川省纳溪中学。后纳溪中学又与原省重点中学泸天化中学合并，组成了现在的四川省纳溪中学。
（二）学校基本情况
学校位于泸州市纳溪区城中心，坐落在优美的长江之滨、永宁河畔。学校占地150多亩，建筑面积43570.98平方米。学校具有良好的办学条件，教学设施齐全。学校建有育英楼、英才楼、科学馆、体育馆、行政楼、公寓楼、学生住宿楼等大型建筑；拥有标准教室68间，教师年级办公室、教研组活动室26间，大小会议室4间，理化生实验室9间，计算机教室4间，阅览室2间、教师电子备课室2间。另设有多媒体教室、阶梯教室、团队活动室、美术音乐专用教室、科技活动室、舞美室等。校园内有300米塑胶塑草环行跑道的田径运动场和篮球、排球等活动场地。各类实验设备、体育器材达到一类学校标准。每间教室和办公室都接有闭路电视、校园网端口，每间教室配有29吋彩色电视机、录音机、幻灯机等设备，每间办公室装有电话。校园绿树成荫、亭台典雅、风光怡人，是莘莘学子学习、陶冶情操的理想境地。
学校现有65个教学班，4100余名学生，其中高中45个班，学生近3000人。学校现有教职工248人，专任教师212人，其中特级教师2人，高级教师59人，中级教师105人。学校有中共党员104名,学校党总支下辖七个党支部。
近几年，学校为适应竞争和创重的需要，多方筹集资金900余万，新建或装修了育英楼、科学馆、英才楼、体育馆、运动场、公寓宿舍、行政楼。更新计算机、语音实验室、多媒体室、闭路电视系统，新建了400平方米的图书阅览室，添置了图书8万余册，以及成套的理化生实验仪器和设备，使学校的硬件建设达到了一个新的水平。同时加大了学校的美化绿化建设，对学校的水、电、气、管道、线路等陈旧的设备设施进行了彻底的改造。新的纳溪中学已焕然一新，为学校的进一步发展打下了坚实的基础。学校按照“顺思想、建队伍、严管理、上质量、强基础、树形象、深层次、创国重”24字总思路，突出一个中心：狠抓管理，优化素质，硬件从实，软件从硬。坚持了两个方针：对内抓质量，对外树形象。狠抓三项作风：教师的教风，班级的考风，学生的学风。推进四项改革：后勤社会服务化改革、内部管理体制改革、教学改革、学生教育与管理改革。强化五种意识：质量生存意识、高考的品牌形象意识、竞争合作意识、特色发展意识、借鉴交流意识。以实现质量、规模、效益、效率有机统一。夯实基础，落实“三个三”工程，即：教师“三师”工程，教学的“三带”工程，管理的“三抓”工程，构建教育教学发展的新平台。当前，全校上下思想统一，领导团结务实，教师和职工真抓实干，形成了勤奋、爱校、竞争、合作、民主、统一的好的工作氛围。全校师生员工精神抖擞，斗志昂扬，力争为纳溪中学的新跨越做出自己最大的贡献。
（三）学校校貌
我校地处纳溪区城市中心，现有三个校区，校园绿化率占总面积的42%，是泸州市绿化示范学校。一校区校园呈三级阶梯，运动场和体育馆构成一级阶梯，行政楼、中心花园和学生食堂构成二级阶梯，科学馆、育英楼、学生公寓构成三级阶梯。二校区英才楼为一幢综合大楼，建筑面积约3000m2,住宿部的学生公寓楼正在修建之中。体育馆为框架弧线型薄壳房顶结构，占地1400多m2，室内有纳溪区最好的高档木地板篮球场和大型台阶式演出舞台，室外运动场正在建设成为纳溪区唯一的塑胶塑草操场；中心花园占地1000多m2，在绿树丛林中，有台湾校友捐建的“台思亭”，有市体育局捐赠的健身器械，是师生们休息、交流、晨读、晨练的理想之地。一校区公寓楼建筑面积约束3000m2，可供800多人住宿，室内生活设施完善，为学生提供良好的居住环境。育英楼为一四合院建筑，面积达4000m2,有教室44间、教师办公室12间。科学馆是一幢多功能大楼，建筑面积3000多m2，有500多m2的阶梯教室、有物理、化学、生物实验室、微机室、语音室、多媒体室、教师电子备课室、音乐舞蹈练功房、学校电视台等18间，有400多m2的学生阅览室。学校的主要建筑掩映在绿树花草丛中，给人以宁静祥和的感受，是莘莘学子理想的求学之地。
（四）学校办学理念、培养目标及办学特色
历经60多年风雨历程的四川省纳溪中学，四十年代确立的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训，在一代又一代辛勤园丁的浇灌下和莘莘学子们的呵护下，越发璀璨夺目。纳溪中学人有开拓创新的优良传统，始终站在时代的前沿，以海纳百川的胸怀和气魄，追求发展、追求卓越，不断地打造教育的新时空，逐步确立了“以人为本、人和兴校”的办学理念以及“规范建校、文明治校、素质立校、科研兴校”办学思路，并孕育出“学校全面有特色、教学严谨有特点、管理规范有特效、学生全面有特长”的办学目标和“以人为本、和谐发展，让学生做时代主人”的培养目标。在改革开放的新时代，纳溪中学人锐意进取，奋发有为，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的办学宗旨以及“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的教育观，努力营造“人人参与，人人争先、人人有为，人和兴校”的文化氛围，以自身人格魅力和工作态度，凝聚成学校的“求真务实的科学精神，爱岗敬业的奉献精神、与时俱进的创新精神、艰苦创业的拼搏精神、忠于职守的负责精神”，并将此内化在教育教学改革的实践中，使纳溪中学不断地绽放出绚丽的生命之光。
站在新世纪，纳溪中学牢固树立“以人为本”的观念，以校长负责制为核心，民主管理为出发点，以“管理出效益、向管理要质量”为管理原则，以“制度约束为辅，以尊重和政策鼓励调动为主”，将“常规管理、制度管理、人本管理、教育教学的过程管理”融为一体，形成了具有特色的现代教育管理体系。
“以人为本，成就主体”。在教学管理中，学校坚持以素质教育为先导，坚持实施“成功教育”，全面推行“主体参与—分层指导—分类推进—互相促动—及时反馈—激励评价—整体提高”的课堂教学模式。构建了必修课、选修课、活动课三结合的课程体系，充分让学生自主选择、主动学习、使学生成为学习的主人。大力倡导合作学习和研究型学习，努力发挥学生的内在潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
“以人为本，弘扬主体”。在德育管理中，学校始终坚持重内容，重方法，重实效的原则，充分利用德育基地和校园文化的优势，以课堂渗透为主渠道，形成了“以做人教育为基础，以品德教育为核心，以法纪教育为重点，以爱国主义教育为主线，以心理健康教育为特点，以活动教育为载体，以家长教育为补充”的德育格局。
六十多年风雨征程，纳溪中学人执着地坚守自己的办学理念，追求自己的办学风格，逐渐形成了自身的办学特色，从而不断地铸造新的辉煌。厚德载道，春风化雨，2万多名莘莘学生遍布五湖四海，艳如桃李、灿若群星。他们中有红岩烈士刘振美、火箭专家段光林、中共中央《求是》杂志社社长高明光、美国麻省理工大学博士后、博士生导师杨小鲁等等一代又一代英才杰士和一批又一批高素质的为地方经济建设和推动当地社会事业全面进步的技术人才、管理人才、服务人才。
