阿尔滕斯塔特空降与空运学校是德国培训陆、海、空三军空降和空运部队有关人员的学校。学校为旅（团）级。学校创建于1939年，重建于1956年。校址在巴伐利亚州南部的阿尔滕斯塔特。学校主要任务是担负空降兵基础跳伞和运输航空兵、陆军航空兵飞行人员的航空救生训练，具有"一流军校"之称，被誉为"天兵"摇篮。招生对象以新兵、士官、候补军官为主。学校年培训能力约3400人。数十年来，已培训各类专业人员36万人，遍布德军各部队。
阿尔滕斯塔特空降与空运学校由陆军指挥参谋部下辖的陆军局直接领导，为正旅级单位，校长为上校军衔。学校下设校办公室、空降训练部、空运训练部、科研部等机构，还有一个勤务保障连。校办公室，负责制订全校的工作计划，协调教学活动；空降训练部，主要负责空降部队新兵的基础跳伞和士官、候补军官的空降专业训练；空运训练部，主要担负飞行人员应急救生设备的使用和野战生存训练；科研部，主要为空降兵和运输航空兵部队编写条令、条例、训练法规、教材，参加空降兵专用装备、救生器材的研制并组织试验论证，检验部队空中机动能力和技术、战术训练改革效果。勤务保障连，负责教学中的勤务保障和战术演习中扮演假设敌等任务。空降与空运学校的训练，以提高官兵素质为中心，着重于养成教育和进修深造，培养空降兵官兵胜任本职的军人素质、知识、技能和领导才能。训练实施按三个档次进行：1、职业性训练--组织空降兵师新兵完成5次跳伞任务(其中徒手跳伞3次、夜间跳伞1次、全副武装跳伞1次)，训练时间3～4周；2、指导性训练--对拟晋升的士官、候补军官进行"四会"训练，即：会组织跳伞训练，会使用空降训练模拟器材，会使用部队的各种武器，会组织装备空投、吊挂；3、特殊性训练--主要对进修的尉官进行领航知识、新装备使用的训练，以及拟对外交流军官的业务培训。
阿尔滕斯塔特空降与空运学校的教学和训练活动具有以下特点：
1、开展启发式理论教育。在空降基础理论训练中，4小时的课，教官只讲50分钟，然后提出若干问题，由受训者通过阅读资料、现场参观和相互争论等途径加深理解，以达到训练目的。2、重视历史和外军研究。新兵和学员入校后，第1课就是历史教育，组织他们参观荣誉室和伞兵纪念碑，让他们了解历史和传统，并通过分析研究德国在第二次世界大战期间空降作战的典型战例，使学员懂得应该如何学习、如何训练。他们搜集整理了世界上98个国家和地区空降兵部队目前的编制、装备、训练及战术特点等情况，并采取"走出去、请进来"的办法与外军交往，加强以外军空降部队的研究。3、加强野外生存训练。新兵1个月的跳伞训练，几乎都是在野外进行的。对士官、候补军官的培训，野外训练时间占2／3。学员结业前还要到被称为"死地"、"天牢"的空降兵训练基地进行1周的野战训练，以检验其生存能力。这个"关口"合格了，才能领到"天兵"证书。4、注重超前试验训练。新装备在部队列装之前，首先要在学校进行试验和论证。这几年，空降兵部队在技术、战术、装备等方面的改革，如200米以下低空跳伞、直升机吊挂重装备远距离机动、新型降落伞等，都是首先在学校进行试验，取得经验后，才在空降兵部队普及。
阿尔滕斯塔特空降与空运学校每个周末都要组织学员走出校门，到慕尼黑博物馆、阿尔卑斯山和农村进行参观，或组织有关活动，以培养他们吃苦耐劳的精神，使他们感受大自然的美，增强对自己祖国的热爱。
阿尔滕斯塔特空降与空运学校重视教员队伍建设，把教官视为"校中之母"、"未来军官之师"。每年都从部队和陆军其他院校挑选10名军官充实教学队伍，基本条件是："有献身精神，表达能力强，有2～3项专长，未受过处分，上级推荐。"学校规定教官每周对自己的教学质量进行一次总结，每半年进行一次评议。每年校长都亲自组织3～4期培训班，研究管理和授课艺术等问题。
阿尔滕斯塔特空降与空运学校集教学、科研、管理于一体，具有较强的综合性。从编制情况看，全校共有工作人员500多人，每年培训学员3400多名。各训练、科研部门的军官及行政工作人员既能参与管理工作，又兼任某一专业或共同科目的教学任务。其80多名空降训练教官既能讲授空降理论，又会示范技术、战术动作，人人都是"多面手"。
阿尔滕斯塔特空降与空运学校教学训练设施完善、先进、适用。有配套的制式器材；有可同时供500多人进行球类和军事项目训练的体育训练场；有固定的通信、指挥、救护设备，可供2个营同时进行伞降或机降训练的空降场；有离机、操纵、着陆、吊挂、捆绑等训练设施和跳伞综合练习器，而且逼真、适用的模拟空降训练场；有能保障4种武器同时进行实弹射击和营级规模的攻防战术训练，并有建制的假设敌分队相配合的技术、战术训练场。还有叠伞室、晾伞室、修伞室、教学室、图书室等设施。全校各类训练设施仅由1名士官负责，补充、维修、检查等工作都有一套正规的制度。完善、先进、适用的设施，有力地保障了教学和训练。
