信息检索（Information Retrieval）是指信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术。
狭义的信息检索就是信息检索过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，也就是我们常说的信息查寻（Information Search 或Information Seek）。
信息检索的手段
（1）手工检索 （2）光盘检索
（3）联机检索 （4）网络检索 概括起来分为手工检索和机械检索：
手工检索：指利用印刷型检索书刊检索信息的过程，优点是回溯性好，没有时间限制，不收费，缺点是费时，效率低。
机械检索：指利用计算机检索数据库的过程，优点是速度快，缺点是回溯性不好，且有时间限制。
计算机检索、网络文献检索将成为信息检索的主流。
网络信息检索，也即网络信息搜索，是指互联网用户在网络终端，通过特定的网络搜索工具或是通过浏览的方式，查找并获取信息的行为。
信息检索的对象
1文献检索（Document Retrieval)
是以文献（包括题录、文摘和全文）为检索对象的检索。可分为全文检索和书目检索两种。
2 数据检索（Data Retrieval)
是以数值或数据（包括数据、图表、公式等）为对象的检索。
3 事实检索 （Fact Retrieval)
是以某一客观事实为检索对象，查找某一事物发生的时间、地点及过程的检索。
为什么要进行信息检索
1 信息检索是获取知识的捷径
美国普林斯顿大学物理系一个年轻大学生名叫约瀚·菲利普，在图书馆里借阅有关公开资料，仅用四个月时间，就画出一张制造原子弹的设计图。他设计的原子弹,体积小(棒球大小)、重量轻(7.5公斤)、威力大(相当广岛原子弹3/4的威力)，造价低(当时仅需两千美元)，致使一些国家(法国、巴基斯坦等)纷纷致函美国大使馆，争相购买他的设计拷贝。
二十世纪七十年代,美国核专家泰勒收到一份题为《制造核弹的方法》的报告，他被报告精湛的技术设计所吸引，惊叹地说:“至今我看到的报告中，它是最详细、最全面的一份。”但使他更为惊异的是，这份报告竟出于哈佛大学经济专业的青年学生之手，而这个四百多页的技术报告的全部信息来源又都是从图书馆那些极为平常的、完全公开的图书资料中所获得的。
2 信息检索是科学研究的向导
美国在实施“阿波罗登月计划”中，对阿波罗飞船的燃料箱进行压力实验时，发现甲醇会引起钛应力腐蚀，为此付出了数百万美元来研究解决这一问题，事后查明，早在十多年前，就有人研究出来了，方法非常简单，只需在甲醇中加入2%的水即可，检索这篇文献的时间是10多分钟。在科研开发领域里，重复劳动在世界各国都不同程度地存在。据统计，美国每年由于重复研究所造成的损失，约占全年研究经费的38％，达20亿美元之巨。日本有关化学化工方面的研究课题与国外重复的，大学占40％、民间占47％、国家研究机构占40％，平均重复率在40％以上；我国的重复率则更高。专业研究的程序
3 信息检索是终身教育的基础
学校培养学生的目标是学生的智能：包括自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织管理能力。
UNESCO提出，教育已扩大到一个人的整个一生，认为唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，可以防止知识老化，不断更新知识，适应当代信息社会发展的需求。
信息检索的四个要素
1 信息检索的前题----信息意识
所谓信息意识，简单地说，是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力和消化吸收能力。信息意识含有信息认知、信息情感和信息行为倾向三个层面。
信息素养（素质）（Information Literacy）一词最早是由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski在1974年给美国政府的报告中提出来的。他认为：信息素质是人们在工作中运用信息、学习信息技术、利用信息解决问题的能力。
2 信息检索的基础----信息源（信息的来源）
信息源的构成
按文献载体分----印刷型、缩微型、机读型、声像型
按文献内容和加工程度分--一次信息、二次信息、三次信息
按出版形式分----图书、报刊、研究报告、会议信息、专利信 息、统计数据、政府出版物、档案、学位论文、标准信息（它们被认为是十大信息源，其中后8种被称为特种文献。教育信息资源主要分布在教育类图书、专业期刊、学位论文等不同类型的出版物中）
3 信息检索的核心----信息获取能力
（1） 了解各种信息来源
（2）掌握检索语言
（3 ）熟练使用检索工具
（4）能对检索效果进行判断和评价
判断检索效果的两个指标：
查全率=被检出相关信息量/相关信息总量（%）
查准率=被检出相关信息量/被检出信息总量（%）
4 信息检索的关键：信息利用
社会进步的过程就是一个知识不断的生产—流通—再生产的过程。
为了全面、有效地利用现有知识和信息，在学习、科学研究和生活过程中，信息检索的时间比例逐渐增高。
获取学术信息的最终目的是通过对所得信息的整理、分析、归纳和总结，根据自己学习、研究过程中的思考和思路，将各种信息进行重组，船造出新的知识和信息，从而达到信息激活和增值的目的。
图书信息
书 名: 信息检索
作者：许家梁
出版社：国防工业出版社
出版时间： 2009年09月
ISBN: 9787118063868
开本： 16开
定价: 30.00 元
内容简介《信息检索(第2版)》是一本为适应工、理、文、管等多科性高等院校开设“信息检索”公共必修课及选修课的需要而编写的教材。全书设置了信息意识基础篇、信息检索基础篇、专业文献检索篇3大部分，以利于将信息素质教育贯穿于大学教育的全过程。
《信息检索(第2版)》从信息资源使用者的立场和视角着眼，以各种类型信息资源的利用作为传授检索知识、方法、技能的出发点和落脚点，而不拘泥于图书馆学、情报学的知识体系和知识结构；在内容安排上，不截然划分“手检”和“机检”，把手检和机检串在一起，避免不必要的重复：突出“信息检索”课“授人以渔”的课程特色，引导学生通过运用所学的信息检索原理和方法。主动接触、认识并掌握尚未被收录到书中的信息库和检索工具，勇于探索和掌握新知识。在培养学生信息获取能力方面，力求培养学生开拓信息视野的能力、获取尚未载入正规文献和尚未收入信息库的活信息的能力、主动开辟信息来源渠道的能力；在培养学生加工处理所获取信息的能力方面，突破传统的在图书馆学、情报学范畴内进行信息加工的局限。将信息的处理、加工延伸到治学、科研和社会实践中，将信息处理利用与大学生的学习、成才、就业、深造“挂钩”。
《信息检索(第2版)》还可用作在职工程技术人员的继续教育课程教材。《信息检索(第2版)》中有关专业文献检索和拓展信息能力的章节，可供研究生学习参考。
