历史文献固传抄刊刻，难免有错误的地方，如不能发现诺
误，就不免对文献妖双有所误解。我国历史家对文献校助的注
意，由来已久。治代学者校助之风大盛。拔淹先生很注意技勘可
题。他认为“校勘为败文先务。日出误i5而不知，末为善学包”。
他以《元典窜》的校助为范例，用五种本子同沈家本刻卑《元Lq
彦》刘勘，发现沈列个仙、误、衍、脱、颠倒、妄改的地方一万
二干余条，他脂以苟成坟补札记六卷，补缺文二苍，改作表格一
卷。他又杠一万二干多条rh选出十分之一，加以分类和说明，成
《元典方校补释例》／?卷，共50例*这部书本只举出了行款字
句之议的通例，还华山了旧不慌元代用宁、用语相名物而致说的
特例。这就说明了校助工作不只是文字异同的简淖对勘，旧且要
对有关历史知识订一定广度和深度的了解。这书的最后一卷还举
出了八条饺例，共小tJ台校勘方法，指出了校助工作的入门边
径。这／k书后来收弥为《校勘学释例》，是我国校助学文上带总
结巴的若什。
