顿悟学习法 (Insight Learning)：
提出知觉是以痕迹的形式保留，提倡记忆与想像对学习的重要性，学习是对问题情境的整体领悟。
阐明
“顿悟学习”是一种经常在理念类课程中使用的学习方法。用格式塔心理学的观点给予解释，顿悟就是对问题情境的突然理解，它导致了迅速地学习，突然地理解了目的物和取得目的物的途径或诸条件的关系。要做到顿悟学习，必须具备对问题思考的量的积累、外界情境的触发等要素的综合作用。
思考的过程很重要，且过程越长越深入，转变的冲击也就越强。顿悟还需要有一个触发的情境，在学习中注意结合学习的内容，积极创造一个相应的学习环境，对于激发顿悟的感觉十分有益。而且，顿悟完全是一种个人体验，与个人的领悟力有着紧密联系的。最后是观念的接受和转变。观念的接受必然带来行为的转变，因为观念接受不是最终的目的，转变行为才是最终的结果。所以一定要注意学会将观念的接受以后，尽快实现行为的转变。
(参看：库勒实验：让猩猩学习的过程)