教授张慧慧教授，1966年毕业于北京工业大学机械系，1980年获工学硕士学位。主要从事电-液伺服系统、电-气自动生产线方面的教学和科研工作。先后承担了国家"七五"攻关项目"机器人测试技术的研究"，国家863计划项目"平面五杆机构柔顺控制的研究"，北京自然科学基金项目"气动人工肌肉单轴控制系统的研究"、"气囊式柔顺装配手腕的研究与开发"等科研攻关项目。获专利两项，著作两本。1990-2002共招收18名硕士生，其中14位已获工学硕士学位。
浙江省特级教师
女，1963年11月出生。1985年7月毕业于杭州师范学院外语系英语本科。同年起至2007年7月在杭州第二中学工作。其中，2000年7月至2005年7月先后任杭州第二中学分校教导主任、法人代表、主持工作副校长（正校级）；2005年7月至2007年7月为杭州第二中学副校长（正校级）。后成为杭州第十一中学校长。1995年被评为高级教师，2006年被评为浙江省特级教师。2006年获澳大利亚堪培拉大学教育领导学硕士学位。
用敏锐的眼光看待英语教学中的问题和发展趋势。创建教学效能effectiveness模式：S-surroundings,R-revolve,E-encourage,C-communicate,R-resist,C-create,S-share。即课堂教学以及教学过程中以发展学生的多种才能为目的，教师和学生、学生之间的相互沟通、相互激励、启发和分享、竞争和合作。
特别注重英语语言环境的设置，解决学生学习语言的机制和环境问题，注重情意教育，用培养兴趣法、正面激励法、有意识记法等解决学生学习英语的动力、兴趣、意志等问题。教学过程努力做到“轻负担、高质量”。所教每一届的学生，会考和高考成绩在年级中名列前茅，在同类学校中名列前茅。多次承担省、市级的示范观摩课。在浙江卫视台、浙江教育台作高考指津和名师百题讲座。多次在省、市教学研讨会及年会上作重点发言。
在教育工作方面，特别注重学生人格潜能的开发，启迪学生将人格修养不断内化为自我心理的需求，让学生的人格素质在各项实践活动中体验、感悟、升华。提出并实践“全、优 、尖”素质发展目标，调动了学生“自主发展”的积极性，所带学生不仅在学校得到德、智、体、美、劳的最大程度的提升，毕业进入大学，受到大学的好评。
突出成绩：所带的学生早在1997年重点上线率就达到80% ；普通班学生获得奥赛金牌并且各项学科竞赛全省第一 ；保送清华、北大等重点大学学生数为历史最多的情况下，有两位学生成为全省高考第一和第二名。
所写的论文或文章在省市国家级报刊杂志上发表的有十八篇，获奖的有三篇。其中，《课堂教学生活化的艺术》发表在《中国教育报》；《试论学习动机的激发》、《实施发展性评价，关注教师个人成长》等发表在《教育信息报》。所主编的书有三本，合编有多本。其中，主编《英语智力能力培养》（上）、（下）两册；合编《基础教育论坛》，由浙江教育出版社出版，等。负责省规划课题《国有民办学校多元化分层教学的模式研究与实践》；负责市规划课题《新课程背景下课堂生态的管理研究》；参与教育部课题，负责《学校自主发展新模式的探索与研究》部分。
是杭州市第一批第一层次骨干教师、杭州市学科带头人、杭州市优秀教师、杭州市英语大组成员、杭州市中小学外语学会副会长、杭州市中小学教师高级职称总评委成员，是浙江省政协委员、杭州市知识分子联谊会副会长、杭州市妇女联合会执委、杭州市领导联系的科技人员。[1]
