南京工程学院通信工程系始建于1956年，至今已有近50年的办学历史，已经为国家尤其是电力系统培养了大批通信技术专业人才。数以千计的毕业生活跃在全国各条战线上，为国家做出了巨大的贡献，受到用人单位的高度赞赏。通信工程系现有“通信工程（分设无线通信、光纤通信、计算机通信、多媒体通信4个专业方向）”、“电子信息工程”和“信息工程”3个本科专业，及“通信与信息技术”研究所。经过几十年的建设和发展，通信工程系已经走出了一条在经济发达地区办专业的路子，初步奠定了进一步建设与发展的基础，具备了一定的办学规模和优良的专业实力、师资力量、学术环境、基础设施、管理水平，形成了较强的办学优势。
南京工程学院通信工程系拥有一支职称结构合理、学术水平高、教学质量好的教师队伍。目前全系现有教职工60人，其中，专业教师53人，实验技术人员10 人，行政管理人员7人；其中具有高级专业技术职务职称的13人；中青年教师具有硕士研究生学历学位者占96%以上，其中博士研究生5人。
南京工程学院通信工程系具有比较完备的教学、科研设施。自2000年组建全日制普通本科专业以来，从中央到地方，从院到系都对通信工程系的专业实验室建设加大了经费投入力度，使实验室建设、实习基地建设等都取得了长足的发展。2002年学院根据通信工程专业各方面的条件，启动了通信工程品牌专业的建设工作。同时中央财政也根据我们专业的基本情况和发展前景，给予200万元专业建设经费，进行中央和地方共建；先后建立了信号与系统实验室、光纤通信SDH实验室、现代交换技术实验室、无线通信中心及射频原理实验室等，使教学条件得到很大的改善和提高。另外，还建有国内高教系统领先水平的通信网实习实训基地、电子系统设计实习实训基地、大学生创新基地等。主要教学设备和资产总价值约800万元。实验、实践教学条件好，教学仪器设备齐全，可以为培养通信工程技术领域的高级工程技术人才提供了良好的实验教学条件。
南京工程学院通信工程系十分重视信息与通信工程技术领域的科研工作，先后成立了通信与信息技术研究所等，开展通信与信息学科的研究和电子信息产品的研发，在计算机网络通信、光纤通信网和信息处理等研究领域开展了卓有成效的研究工作。近年来，承担了市厅级以上50余项科研项目。在国内外重要核心学术刊物、会议上发表了200余篇学术论文，正式出版了30余部专著及十五规划教材，取得了丰硕的科研成果。通信工程系所承担的国家“十五”重点课题教育部立项子课题《电子信息工程、通信工程专业应用型人才培养目标与模式的创新与实践》通过教育部全国高等学校教学研究中心组织的结题验收；于2004年、2005年分别获得国家级高等教育教学成果二等奖、江苏省优秀教学成果一等奖；经多年研究建设的《电子技术基础》课程被评为国家级精品课程。
南京工程学院通信工程系在多年的办学历史中形成了“学以致用”的人才培养理念，建立了“面向行业和区域经济需求、强化工程能力培养”的应用型人才培养模式结构，构建了“优化基础和专业口径，强能力、重应用”的应用型人才培养方案；逐步形成了“一条主线、两个面向、三项原则、四个突出”人才培养的特色。一条主线指坚持以基本素质和工程能力培养为主线。两个面向指面向行业、面向区域经济建设需求。三项原则指坚持“应用、实践、优化”的原则，努力办出应用型特色。四个突出是：突出工程能力本位的教育思想；突出“理论与实践并重”的教学过程；突出“产、学、研”结合的育人特色；突出创业和创新人才素质与能力培养。同时，通信工程系不断将教育教学改革成果应用于教学和专业建设，显著地提高了人才培养质量和效益。从招生来看，在招生量逐年扩大的情况下，通信与电子信息类专业录取线始终比省控二本分数线高10分以上；第一志愿录取率均为100%。毕业生大多在高科技IT领域、电力行业工作，毕业生就业后发展快，收入高。
南京工程学院通信工程系在长期的办学实践中，形成了“勤奋、求实、进取”的优良学风。本科教学重视基础理论、基础知识、基本技能的训练，特别强调对学生工程能力、创业能力和创业素质的培养，积极组织开展大学生科技创新活动。所培养的学生因具有扎实的基础理论知识、较强的工程能力、创业能力而受到用人单位的广泛好评。在建立以提高全面素质为目标，以专业教学为基础，以提高学生的工程能力和社会适应能力为核心的培养体系等方面进行了坚持不懈的改革和实践，取得了显著的成就。
南京工程学院通信工程系在“十一五”期间，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以人为本，推进高等工程教育全面、协调、可持续发展。通信工程系将继续加大学科、专业建设、学术研究及教学改革力度，不断提高教育教学质量，为进一步发展奠定坚实基础。通信工程系建设与发展的总体目标是：着力加强通信与信息学科、专业建设，大力发展培植与国家特别是与地方经济建设和社会发展紧密结合的专业方向，适时申办“通信与信息系统”工学硕士点，把通信工程系建成大专业、多方向、小规模协调发展的高水平系科，其中一些独具特色的专业方向在同类院校中接近或达到国内领先水平。秉承发扬“学以致用”的办学理念，推进人才培养模式与教学改革，优化教学资源，高标准配置实验条件，强化工程能力训练；适应高等教育信息化、国际化的趋势，满足开放型、特色鲜明、示范性的新要求，为培养具有工程能力和创新素质的高级工程技术人才做出更大贡献。
