十个春秋桃李芬芳，十载耕耘硕果累累，育才实验学校已经走过了十年的辉煌历程。这十年的发展是自强不息、艰苦奋进的创业史，是披荆斩棘、开拓创新的进取史，更是一部满怀理想、气势恢宏的发展史。十年来，学校以教育启蒙和育人成长为己任，让一批批莘莘学子在这里扬帆启航，追求属于自己的光荣与梦想。学校也在这十年中，不断发展壮大，一个由国有民办的寄宿制学校和流动人口走读制学校组成的教育集团——杭州市育才教育集团，也将于2005年12月18日的10年校庆典礼之际正式成立。
2002年秋，杭州市西湖区为了更好地解决流动人口子女的入学问题，在集团化办学思路的指导下，新建了一所流动人口子女学校，由国有民办的育才实验学校接管，并命名为高新校区，同时，让已有七年办学历史，拥有良好社会声誉的该校翠苑校区带动其发展，使之在短短的三年间，发展成为一所具有一流的教学设施、师资队伍、教育质量和较高社会知名度的流动人口子女学校。育才实验学校现分翠苑和高新两个校区：翠苑校区主要招收社会白领阶层的子女，实行寄宿制；高新校区则招收外地来杭创业的流动人口子女，实行走读制。两校区实行集团化统一管理，通过不同背景下办学经验的相互碰撞，学生间的交流和教师间的合理流动等互动途径，实现优质教育资源的共享，形成学习和发展的共同体。高新校区在富有个性的育才校园文化的影响之下，依托翠苑校区成熟的办学理念，办学水平不断提高：三年中，高新校区从首次招生10个班400余名学生，发展到如今的21个班1096名学生；而高新校区在发展中所展现出的活力，也促使翠苑校区更上一层楼。
目前，杭州的教育集团已有"名校加名校"、"名校加民校"、"名校加弱校"等多种形式，但是像育才教育集团这样，由国有民办的寄宿制学校和流动人口走读制学校所组成的教育集团还是首家。育才教育集团以其独特的办学思路，赢得了社会各界的一致肯定。育才人认为集团化办学的实质就是名校化，也就是首先要有名校的师资、名校的管理、名校的质量，其次就是在集团内进行输出，包括教育理念和管理经验的输出，从而实现集团整体的发展。基于这样的理解，学校在十年办学的过程中不断总结和完善育才的教育文化，学校全力打造的"优质服务兴校、艺术教育强校、英语口语亮校、校本课程立校"等特色，使学校声名远播，走出了一条国有民办学校发展的成功之路，成为杭城集团化办学的示范典型。
毋庸置疑的是育才教育集团的成立，丰富了教育集团的内涵：集团化办学模式不同。它既不是复制型，也不是嫁接型，而是动态生成型，靠互动、互助、互补得以快速发展；与其他流动人口学校办学模式不同。育才实验学校是在较高水准的"翠苑校区"层面上思考学校的发展，然后在两个校区间进行操作、管理，通过互动互补，促使其中一个较低层面的校区朝着更高层面的方向迅速发展，而另一个较高层面的校区也能实现新的发展。
