邹城二中是一所办学传统优良、办学条件优越、办学水平优秀的优质高级中学。邹城市办学水平优秀学校，济宁市高中教学特长学校，济宁市文明单位，山东省规范化学校，省教书育人先进单位，省体育传统项目学校，全国德育、体育先进科研实验学校，全国青少年科技活动先进集体，全国远程教育示范学校，全国高中学会会员学校，中国西部教育顾问单位。2004年10月，邹城二中在全省各级各类学校中脱颖而出，荣获山东省师德建设十佳单位的殊荣，受到省委、省政府表彰。2005年5月，邹城二中荣获山东省“富民兴鲁”劳动奖状；9月，又被省委宣传部、省文明委等部门评为全省教育系统唯一的职业道德建设十佳单位。
艰苦奋斗，迈出坚实步履。邹城二中的办学历史，是一部自加压力、负重奋进的艰苦创业史。学校原有基础比较薄弱，办学条件相对滞后，图书资料不足，器材仪器匮乏，校舍建设落后，“硬件”差距较大。面对困难，二中领导和师生不等不靠，主动发展，他们不怕困难、勇于争先、团结协作、踏实苦干。学校之所以始终保持常盛不衰并呈现出强劲的发展态势，靠得就是这种齐心协力的团队精神。在全体师生的共同努力下，邹城二中走出了一条低投入建设、高速度发展、低起点办学、高质量育人的成功之路，为学校更快更好的发展，奠定了坚实的基础。发展迅速，铺展绚丽画卷。近年来，学校加大投入，加快建设，不断提高学校教育现代化水平。大力加强学校基础设施建设、校园环境建设和现代化办学条件建设，建成了集千兆宽带因特网、中国远程教育网、校内计算机局域网和交互式多媒体教学网等多网合一的现代化校园网。学校行政、人事、文秘、财务、教学、教研、考核、考勤、图书、档案等全部实现了微机化管理。为所有教室安装了空调、电视，为学生宿舍安装了暖气、电话等设施，所有教室均已成为多媒体教室和空调教室。办学条件现代化水平走在了全市、全省乃至全国高中学校先进行列。现代科技手段在教学中的广泛应用，突破了传统的时空，使师生可以随时随地“面向世界，面向知识的海洋”，开创了一个新型的教育和学习模式，代表了现代教育和未来全球化教育的发展方向。
以德治校，构建和谐校园。学校大力实施以德治校工程，坚持以德治校，领导讲德政；以德修己，教师修德行；以德育人，学校重德育。学校十分注重师德教风建设，制订了《教师日常行为规范》、《教师职业道德考核办法》等，采取多种形式，开展教育活动，培养造就了一支勤勉敬业、德艺双馨的优秀教师队伍。学校始终把德育工作放在首要位置，形成了“一个坚持、两个健全、三个寓于、四个结合”的德育工作模式。即“坚持德育的首要地位；健全德育工作队伍，健全德育工作制度；寓德育于学科教学之中，寓德育于丰富多彩的活动之中，寓德育于浓郁的校园文化之中；课内教育与课外教育相结合，理论教育与养成教育相结合，常规教育与专题教育相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合”。师德教风建设和学生德育工作已成为该校鲜明的办学特色和突出的工作亮点之一。
科研强校，推进教育创新。学校实施了造就名师的“名师工程”和培养青年教师的“青蓝工程”。成立了教科研中心，创办了教科研杂志，注重加强与本地先进学校、国内著名学校、国外友好学校和合作高等学校的工作交流与学术研讨，承担了20多项国家级和省市级教研课题，促进了教师队伍整体素质的提高。目前，学校教师本科学历达标率100%，具有研究生学历的教师30人，120余人先后荣获全国、省、市、县级的优秀教师、教学能手、师德标兵、优秀班主任、学科带头人和骨干教师等荣誉称号。数百篇教科研论文在各级各类报刊、会议上发表、交流。
硕果盈枝，透出名校气韵。近年来，学校高考步步上台阶，年年大突破，教育教学质量稳步快速提高，高考本科升学人数连年在省市同类学校中名列前茅。学校注重挖掘学生潜能，张扬学生个性，发展学生特长。十分重视、关心、支持艺体工作，加大了资金投入，加大了工作力度，广泛选才，强化管理，加强教育，分类辅导，科学训练，改“补短教育”为“扬长教育”。坚持每年举办校园文化艺术节，通过举办歌咏比赛、演讲比赛、古筝音乐会、课本剧专场演出和书画展览等，丰富了校园文化生活，提高了学生的艺术素养。艺体教育花红果硕，艺体升学成绩喜人。
如椽之笔，绘就广阔前景。随着社会的发展，教育也在发生深刻的变革，学校的办学理念与办学实践需要不断革新与提升。面对教育日趋激烈的竞争形势，二中领导和师生清楚地认识到，挖掘内部潜能，发挥自身优势，扩大办学规模，壮大学校实力，全面提升学校教育现代化水平，积极推进名校创建工作，是当前和今后一个时期的首要任务。他们决心要立足新的起点，再创新的辉煌，继承传统，与时俱进，革故鼎新，高点定位，树立精品意识，努力打造教育品牌，为把邹城二中建成一所现代化程度高、办学实力强、示范作用大、影响范围广的现代化名校而努力奋斗。
