ThinkQuest是与WebQuest不同的一种网络学习模式。虽然它也要求学习者利用网络工具，通过协作的方式，来完成某个任务；但是与WebQuest最大的一点区别就是--ThinkQuest的任务完成后的成果是一个教育网站。
同样是在1995年，美国的一家非盈利性质的机构——“高级网络服务公司”创立了ThinkQuest这个基于Internet的教育合作计划。迄今为止，在世界范围内它仍然是最为成功、持久的教育计划之一。
这个计划正式始于1996年的ThinkQuest网络挑战赛。该公司围绕着“以学生为中心，以网络为基础，基于项目的学习”这个理念，在网络上公布了数个ThinkQuest挑战项目-这些项目要求参与者们(通常为学生)协作创建高质量、内容丰富的教育网站。共有超过100个国家的，10万多名的学生和教育工作者参与了这项活动。最终他们建立了一个包含超过5000个教育网站的资源库。现在，每个月大约有250万来自世界各地的不同用户对其进行访问。自此，ThinkQuest在世界范围内迅速发展起来。至今，美国已有39个州，以及68个国家分别建立了ThinkQuest的合作组织。其中就包括中国。
与其说ThinkQuest是一种网络学习的模式不如说它是创造网络学习资源的一种方式。一方面，ThinkQuest给参与者提供了建立一个关于某个主题的教育网站的任务，参与者必须利用网络的和非网络的资源来充实网站的内容，并且还要运用各种网站建设工具来完成网站的构架，美化网页的形式，这本身就是一个学习的过程；另一方面，设计者们建立的网页又可以被其它的学习者所利用，作为他们学习的资源。另外，由于所硅十L的就是一个教育网站．所以在其他的学习者利用这个网站的时候，他们可以省却许多资料提炼的麻烦，这个工作在网站建立的时候就由网站的设计者们做过一次了；并且，网站的设计者们将自己对该网站主题(即教学内容)的理解和认识都直接表现在网站的内容中了，这可以为学习者形成自己的概念起到—·定的启发和借鉴作用。
ThinkQuest的特点
1、ThinkQuest的任务目标是创建一个教育网站；
2、ThinkQuest的命题是开放性的；
3、ThinkQuest的协作伙伴基本上都是来自于不同的地区或国家的；
4、“以学生为中心，以网络为基础，基于项目的学习”
5、ThinkQuest更强调参与者的计算机和网络素养。
