2004年6月，德州学院教育系正式成立。它由从事学前教育的音乐、舞蹈、美术老师和从事教育、心理学理论研究的教师优化组合而成。教育系所设立的学前教育本科专业是全省唯一招收普通高中毕业生的专业，也是全省第二所拥有学前教育本科专业的教育系。教育系创建时间短，但老师素质优、教育思想明确、课程设置合理，充分体现了教育系的特色，已取得优异成绩。
教育系现有教职工25人，从事音乐、美术、舞蹈教育的教师7人，从事教育、心理学教育的教师15人，其中博士生2人、硕士生11人、归国留学人员1名；高级职称教师9人、中级职称教师12人；教师的年龄处在30-40岁之间者达16人。由此可以看出，教育系教师队伍在知识结构、职称结构、学历结构以及年龄结构等方面配置合理，是一支充满朝气的队伍。教育系是通过自强战略，发挥教育系教师队伍构成多样性的优势，引导全体教师相互学习，实现教师素质的共同提高和全面发展，教育系是通过实现由重视学历培养，向单科进修为主的改变，和实行自我培养提高为主，可持续地引进新生力量及坚持走出去，请进来的方针， 不断提高教师的素质。
著名教育学家苏霍姆林斯基说：教育的领导，首先是教育思想的领导，教育思想的管理是办学的第一任务。经过长期思考，教育系进一步明确了进行全人教育的办学理念：培养学生德、智、体、美等方向全面发展，养成学生良好的心理素质和健全的人格。走全面发展的教育之路，是各级各类教育的共同要求，更是教育系办学的特色所在，一方面教育系应该成为培养全面发展的人，实现社会主义教育目的的倡导者和实践者，而且教育系是由能够从事教育心理、音乐、美术、舞蹈和键盘的教师组成，也为我系实现这一理念奠定了坚实的基础。为了实现我系的教育理念，我们对传统的课程体系进行了大胆的改革。确定了重基础理论、重专业技能、重学科特色和重学生全面发展的课程改革思路，并从实际出发正确处理理论课和技能课的关系，在确保不增加学生上课时间、不改变学分结构的前提下，压缩了一些课程，扩展了一些课程，增加了一些课程，从而实现了教育系本科课程的初步建立，并把这项任务作为一项长期任务认真地做下去。
教育系是该院一所极具特色的学科，作为师范教育的龙头，一方面需要完成教育系专业教学任务、实现全人教育的办学理念，另一方面又担负着全院教育类和心理类课程的教学工作。而且是该院对大学生进行思想教育和心理健康教育的人才基地和理论研究基地，并努力发挥理论人才的优势，为该院教学、科研和学生管理政策的制定献计献策。现我系已创建大学生心理健康教育中心，全面负责全院15000余名大学生的心理咨询和心理健康教育工作，并为全院开设了13门公选课程。我系教师前后完成和在研国家级课题3项、省级课题8项，发表学术论文200余篇。无论是在教学管理和学生管理方面都取得了优异成绩。
教育系如同一轮火红的朝阳，不久的将来一定会光芒四射，一定能走出一条全面发展的成功育人之路，为国家和社会培养出更多更优秀的教育人才。
