内容介绍：
语言之路几乎是每个正常人的必经之路，这个过程自出生开始就一直持续发展。有些人的路上只有一种语言随行，有些人有两种，三种、甚至七、八种语言。除了母语之外，每多一种语言就等于多开了一扇窗，多欣赏一种社会文化的视野。「一个孩子，两种语言：幼儿双语教学手册」这本书从幼儿的语言及心理需求出发，分析幼儿语言学习的本质及过程，点出幼儿在语言学习路程上的起伏高低。其目的在帮助父母、教师、及幼儿教育相关工作者更了解幼儿，因而能在幼儿学习第二语言时在师资、课程安排、教学原则、学习环境等各方面提供最佳之配套条件（optimal conditions）及必要支持，才能帮助幼儿快乐地走上语言之路，顺利地学习。
本书目录 : 第一章绪论第一篇第二语言学习：孩子如何学习第二章学习第二语言孩子的侧写：茱丽安娜和杨崇第三章开始第二语言之路第四章开口说第二语言第五章第二语言学习的个别差异第二篇教师的角色第六章在教室中如何帮助儿童学习第二语言：沟通技巧及班级经营第七章课程设计与第二语言学习第八章父母的角色：如何与第二语言学童的父母合作第九章第二语言学习者的发展评估第十章为第二语言孩童设计一套实际有效的学前教育课程
