学校简介信阳师范学院位于大别山革命老区信阳市，是河南省两所重点高等师范院校之一（另一所为河南师范大学），也是河南省基础教育师资培养培训的重要基地，原全国人大常委会副委员长、著名社会学家费孝通先生亲临视察后，誉为“教师之摇篮”。
学校创建于1975年，原名开封师范学院（今河南大学）信阳分院，即开设大专班，1978年被国务院批准为本科建制，定名为信阳师范学院，并于次年成为首批学士学位授予单位。1998年8月成为硕士学位授权单位，是当时全国师范学院中为数不多的硕士学位授权单位之一。2004年获开展同等学力人员申请硕士学位资格；2008年，被批准为高校教师在职攻读硕士学位培养单位；2009年，新增为教育硕士专业学位研究生培养单位。
学校先后被评为河南省文明标兵学校、省级园林单位、省级文明单位、国家精神文明建设先进单位、全国文明单位。
2001年5月，学校顺利通过了教育部本科教学工作评估。2007年学校在教育部普通高校本科教学水平评估中，取得“优秀”等级。2009年学校被评为“全国文明单位”
师资教学校园占地面积1538亩，校舍建筑面积50.11万平方米，教学仪器设备总值7614.66万元，图书馆藏书163.03万册（含电子图书），中外文期刊3875种。现设18个二级学院、3个教研部， 18个硕士学位授权学科，48个本科专业，涵盖文、史、理、工、经、管、法、教等8大学科门类。现有基础数学、中国古代文学、马克思主义理论与思想政治教育、政治经济学、课程与教学论、理论物理、植物学、应用化学8个省级重点学科，当代马克思主义理论研究所、课程与教学改革研究所2个省级人文社科重点研究基地，化学实验教学示范中心、生物实验教学示范中心和教师技能训练中心3个省级实验教学示范中心，1个河南省唯一的省级基础教育研究中心，1个省级工程技术研究中心——河南省珍珠岩制品工程技术研究中心，与中国林业科学研究院联合设立了“种群生态模拟与控制实验室”获批为河南省重点实验室培育基地。
学校现有教职工1300余人。具有高级专业技术职务的400余人，其中教授100余人，副教授200余人；具有硕士、博士学位教师590余人。现有教师队伍中，享受国务院特殊津贴专家、省优秀专家、省特聘教授、省优秀青年社科专家、省教学名师、省跨世纪学术带头人、省高校学术技术带头人等80余人。学生来自全国20多个省（市、自治区），全日制在校本科生15000余人，硕士研究生150人。
厚重师院办学理念
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，树立和落实科学发展观，以教育观念更新为先导，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以人才队伍建设为重点，以改革创新为动力，着力促进学校提升层次、提高质量、增强特色、增进效益，为全面建设小康社会、实现中原崛起做出更的贡献。
学校牢固树立为基础教育服务的思想，坚持质量立校、特色兴校，狠抓教学管理，大力推进教育教学改革，教学质量不断提高。专业结构不断优化，办学特色突出，逐步建立起了以教师教育专业为主，师范与非师范专业相融互补、协调发展的专业结构体系；思想政治教育和数学与应用数学专业被评为首批省级名牌专业；不断加强课程建设和课程体系改革，构建了适应经济社会发展需要的课程体系，先后建成省级优秀课程12门，省级精品课程6门，省级网络课程4门；积极开展人才培养模式改革，先后进行了两次人才培养方案的修订，推行了“学分制”和“主辅修制”，这一改革成果在2005年获省级优秀教学成果一等奖；大力推进教学改革，以教改成果指导教改实践，先后有34项教学改革项目通过省级成果鉴定，其中14项获河南省优秀教学成果奖；学校于上世纪80年代在全国率先实施了“双向培训”教学改革，该成果在1993年获全国普通高校优秀教学成果一等奖。进入新时期，学校坚持这一改革举措，不断丰富其内涵，并以此为改革突破口，大力实施素质教育工程，推进教师教育专业化，构建了教师教育职前培养和职后培训一体化的教育教学模式，教育教学质量显著提高。在河南省组织的历届高校基础课和公共基础课统考中，该校学生成绩始终名列全省高校前茅。非计算机专业学生计算机等级考试过关率连续3年保持在100%，全国大学生非英语专业四级考试通过率始终保持在80%以上；毕业生考研录取率每年均在20％以上，在全国同类高校中处于领先水平；毕业生一次性就业率一直保持在全省前列。学校坚持以科研促进教学，以教学带动科研，科研成果丰硕。2000年以来，主持国家级科研课题28项，省级科研课题185项，在全国师范学院中位居前列。2001年以来，在国内外公开发表学术论文3541篇，出版著作206部，获得省级以上科研奖励136项。河南省重大科技攻关项目——球形闭孔珍珠岩工业化生产研究，处于国际领先水平，先后与内蒙古赤峰市等多家企业签订了技术转让协议，产生了显著的经济社会效益。《信阳师范学院学报》自然科学版入选2004年北图版“全国中文核心期刊”，是全国师范学院学报中唯一入选的学报。哲学社会科学版被评为“全国百强社科学报”。
学术交流
学校高度重视学术交流与合作，先后与加拿大、美国、新西兰等国的多所高校建立了校际交流关系，与新西兰UUNZ商业学院成功开展了合作办学。学校还特聘著名社会活动家、原美国耶鲁大学教授赵浩生，中国科学院院士杨叔子、王志新，中国工程院院士樊明武，著名经济学家卫兴华，政治学家赵曜，著名作家二月河等国内外知名专家学者担任兼职教授或名誉教授。
人文校园
学校牢固树立育人为本、德育为先的观念，坚持以思想道德建设为核心，以校园环境建设为重点，广泛深入开展精神文明创建活动，取得了显著成绩。2005年被中央精神文明建设指导委员会评为“全国精神文明建设工作先进单位”，2008年被中央精神文明建设指导委员会评为“全国文明单位”，2004年学校团委被共青团中央授予“全国五四红旗团委”称号。还先后荣获“省级文明单位”、“ 优秀省级文明单位” 、“河南省文明标兵学校”、“河南省党的建设和思想政治工作先进高校”、“河南省创建安全文明校园先进单位”等20多项荣誉称号。2006年，在全省高校德育评估中，该校被评定为优秀等次。
建校以来，学校先后为国家输送各级各类人才6万余人，其中3000多人成为高级教师，400多人成为全国和河南省优秀教师，另有2000多人在教育和其他行业担任了各级领导职务，为河南教育事业和经济社会发展作出了重要贡献。
信阳师范学院根植于大别山这片红色沃土，艰苦创业、勤俭建校、锐意进取、开拓创新，逐步形成了“环境优美、校风优良、质量过硬”的办学特色。新的时期，学校正在以“两提两增”（ 提升层次、提高质量、增强特色、增进效益）为目标，坚持质量立校、特色兴校、人才强校、勤俭建校、依法治校，全面加强内涵建设，努力把学校建设成为教师教育特色鲜明、多学科协调发展的教学型师范大学。
院系设置文 学 院
汉语言文学专业
培养目标：培养具有较高的政治素质、道德素质和文学素养，具备现代汉语、古代汉语、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、当代文学、外国文学等多学科基本理论知识，能在高等和中等学校从事汉语言文学、写作的教学、科研的高级专门人才。
主要课程：语言学概念、现代汉语、古代汉语、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、当代文学、外国文学、中国古代文学史、比较文学、现代写作学、文艺心理学、中国文学批评史等。
学制及授予学位：学制4年，授予文学学士学位。
文秘专业
培养目标：培养具有较强的文字功底和沟通能力，具有秘书学基本理论、
基础知识和秘书的基本技能，能熟练地运用现代办公设备的高级技术应用型专门人才以及能够在高等学校和中等学校从事秘书学的教学、科研的高级专门人才。
主要课程：语言学概论、秘书学慨论、文书学慨论、档案管理学、行政管理学、应用写作、新闻学基础、广告学基础、公共关系学、计算机应用等。
学制及授予学位：学制4年，授予文学学士学位。
对外汉语专业
学制及授予学位：学制4年，授予文学学士学位。
汉语言专业
学制及授予学位：学制4年，授予文学学士学位。
政治法律学院
马克思主义理论与思想政治教育专业
研究方向：有马克思主义与当代，毛泽东思想、邓小平理论研究，思想政治教育基本理论与实践，社会主义民主与法制建设，当代中国经济。
学制及授予学位：学制三年，授予硕士学位
马克思主义理论与思想政治教育专业
培养目标：培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具有哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科基本理论知识，能在中等学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研的高级专门人才。
主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、政治学、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、世界政治经济与国际关系、马克思主义经典著作选谈、马克思主义伦理学、思想政治教育原理、中学思想政治教学论、法学概论、社会学。
学制及授予学位：学制4年，授予教育学或法学学士学位。
法学专业
培养目标：通过学习法学专业所必需的基本理论、基本知识，
掌握基本技能，具有一定的运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力。培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的法学知识，熟悉我国主要法。律、法规，重点面向基层的应用型高等法律专门人才。
主要课程：邓小平理论概论、法理学、宪法学、行政法与行政诉讼法、刑法学（1）(2)、刑事诉讼法学、民法学（1）(2)、民事诉讼法学、经济法学、婚姻家庭法、中国法律思想史、外国法制史、环境法学、国家赔偿法、犯罪侦查学、、大学语文、英语（1）（2）、英 语（3）（4）、大学英语、科学发展简史、、商务谈判实务、军事法学、国防法学、兵役法学、军事体育训练等。
学制及授予学位：学制4年，授予法学学士学位。
数学与信息科学学院
基础数学专业
研究方向：代数学，组合数学，微分方程，计算机科学中的数学；
学制及授予学位：学制三年，授予硕士学位
数学与应用数学专业、信息与计算科学专业
培养目标：培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际问题，从事数学基础理论研究的研究人员以及中等学校的合格数学教师。
主要课程：数学分析、高等代数、几何学、物理学、常微分方程、近世代数、离散数学、计算方法、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论等。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
物理电子工程学院
物理学专业
培养目标：培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能在物理学及相关领域从事教学、科研、技术和管理工作的高级专门人才。
主要课程：核心课程：高等数学、量子力学、热力学统计物理、普通物理实验、物理教学论。必修课程：高等数学、力学、电磁学、光学、热学、近代物理学、量子力学、热力学统计物理、理论力学、电动力学、近代物理实验、电工学、模拟电路、数字电路。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
电子信息工程专业
培养目标：培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事相关电子技术和电子信息系统的研究、设计、开发和应用的高等工程技术人才。
主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、通信原理、自动控制原理、数字信号处理等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
电子科学与技术专业
培养目标：培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路、乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、通信原理、自动控制原理、数字信号处理等。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
化学化工学院
化学教育专业
培养目标：培养具备化学基础知识、基本理论和基本技能，能在中等学校进行化学教学和化学教学研究的教师及其它教育、科学研究与管理工作者。
主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础等。教育实习、生产实习、毕业论文等实践环节，一般安排10-20周。专业实验：无机化学实验、分析化学（含仪器分析）实验、有机化学实验、物理化学（含结构化学）实验、化学工程基础实验等。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
应用化学专业
培养目标：培养具备化学基本理论、基础知识和较强实验技能，能在
中等学校、企事业单位从事教学工作、科学研究及管理工作的专门人才。
主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础及化工制图。教育实习、专业实习、毕业论文等实践环节，一般安排10-20周。专业实验：无机化学实验、分析化学（含仪器分析）实验、有机化学实验、物理化学（含结构化学）实验、化学工程基础实验、应用化学实验。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
化学工程与工艺专业
培养目标：培养具备化学、化学工程与化学工艺基础知识、基本理论和基本技能，能在中等学校从事化学、化工教学的教师和能在化工、医药、环保等部门从事技术开发、生产技术管理和科学研究的高级专门人才，同时为本专业的硕士生教育输送优秀人才。
主要课程：物理化学、化工原理、化学反应工程和一门必选的专业方向课程（化工工艺学、化工过程系统工程、工业催化）。实践环节包括认识实习、生产实习、教育实习、计算机应用以及上机实践、课程设计、毕业设计（论文）等。专业实验：基础化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工分离过程、化工工艺和化工仪表自动化等实验。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
经济与管理科学学院
市场营销专业
培养目标：培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销、市场策划与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
主要课程：经济学、工商管理、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查。实践性教学环节包括10-12周的课程实习和毕业实习。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
会计学专业
培养目标：培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识能力，能在企事业单位及政府部门从事会计实务、投资与理财以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
主要课程：工商管理、经济学、法学、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济学、财务会计、成本会计、管理会计。实践性教学环节包括10-12周的课程实习、毕业实习。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
旅游管理专业
培养目标：培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理和酒店管理工作的高级专门人才。
主要课程：经济学、工商管理、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发等。实践性教学环节包括10-12周的旅游行业调查、旅游企业业务实习。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
经济学专业
培养目标:培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。
主要课程：经济学、政治经济学、《资本论》、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。实践性教学环节包括10-12周的社会调查、毕业实习。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
国际贸易专业
本专业培养系统地掌握以马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济与贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例、世界贸易组织的法规以及中国对外经济贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在政府机构、涉外经济贸易部门、涉外贸易企业、外资企业、事业单位、教育单位从事经济贸易业务、管理、调研和宣传策划等工作的高级专门人才。
主要课程
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易与实务、货币银行学、财政学、会计学、统计学、国际金融、国际结算、国际投资学、经贸英语等。实践性教学环节包括专业见习、专业实习、教育实习。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
工商管理专业
培养目标
本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销、市场策划与管理管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
主要课程
经济学、工商管理、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查。实践性教学环节包括10-12周的课程实习和毕业实习。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
教育科学学院
心理学专业
培养目标：培养具有心理学的基本理论、基本知识和基本技能，能够在中等以上学校、科研部门从事心理学教学、心理咨询、科学研究和管理工作的高级专门人才。
主要课程：普通心理学、教育心理学、心理统计学、心理咨询理论与技术、生理心理学、心理测量、实验心理学、认知心理学、发展心理学、社会心理学等。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
教育技术学专业
培养目标：培养具有教育技术学的基本理论、基本知识、基本技能，能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆和普通的教育技术人员。主要课程：教育技术导论、教学设计、数据库原理与应用、教育电视节目编导基础、教育电视节目制作、摄影技术、教育电视系统、卫星电视与ＣＡＴＶ技术、计算机辅助教育、数据结构、多媒体教学软件设计、Ｃ语言设计、计算机网络等。 制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
教育学专业
培养目标：培养具有较高的教育理论素养和较强的教育实际工作能力，能够在中等以上学校、教育科研机构，从事教育教学、研究和管理的高级人才。
主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论、中小学语文或数学教学法。
学制及授予学位：学制4年，授予教育学学士学位。
生命科学学院
生物科学专业
培养目标：培养德智体全面发展的中等学校合适的生物学师资，并为他们成为中学骨干教师、跨学科教师、学科教学研究人员、教育行政管理人员及其他科学研究人员或为地方经济和社会发展服务的专门人才奠定基础。
主要课程：普通生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、细胞和基因工程、生化工程、微生物工程及设备。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
生物技术专业
培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，认知生物技术的基本理论、基本知识，熟练掌握生物技术领域的基本技能，能在食品、农业、医药化工等生物技术企业从事与生物技术有关的技术开发、生产管理的高级技术型人才。
主要课程：微生物学、细胞生物及细胞遗传学、药剂学、环境化学、植物组织培养、分子遗传学基础、植物病虫防治学、食品营养学、药品毒理学、食品发酵工艺学、植物分类、生物统计、植物病虫、微生物、细胞生物、植物培养、食品加工、细胞遗传、遗传工程、食品发酵工艺、药剂学、毕业实习论文、毕业教育与鉴定。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
外国语学院
英语教育专业
培养目标：培养德智体全面发展的中等教育英语师资及英语专门人才，并为他们成为中学骨干教师、跨学科教师、学科教学研究人员、教育行政管理人员及其他科学研究人员或为地方经济和社会发展服务的专门人才奠定基础。
主要课程：基础英语、语音、语法、视听、口语、英语写作、语言学概论、英美文学、英美文学作品选读、英美概况、翻译理论与实践、英语教育理论及方法等。其中精读课和语言学系列课程分别于1996年和1998年被评定为该校重点课程和优质课程。
学制及授予学位：学制4年，授予文学学士学位。
日语专业
外国语学院自2007年起创建日语系，现有两个班级，近十位讲师及一位外教。由于建系较晚，现在日语系仍在发展之中。
计算机与信息技术学院
计算机科学与技术专业
培养目标：培养德、智、体全面发展，掌握计算机科学与技术，包括计算机软件、硬件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练地进行程序设计和使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题，具有教书育人的良好素养，能从事计算机教学、科学研究、计算机开发与应用的专门人才。
主要课程：离散数学、计算机组成原理、数据结构、高级语言程序设计、操作系统原理、数据库原理、编译原理、计算机网络。
学制及授予学位：学制4年，授予工学或理学学士学位。
土木工程学院
土木工程专业
培养目标：培养掌握工程力学、工程结构的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工管理、工程项目监理的能力和在中等职业学校任教的能力，使成为能在房屋建筑、道路、桥梁等的设计、研究、施工、教育、管理部门中从事技术或管理工作及教学工作的高级工程技术人才。
主要课程：英语、计算机、高等数学、大学物理、理论力学、材料力学、结构力学、水力学、弹性力学、画法几何与工程制图、房屋建筑学、建筑工程测量、混凝土结构、钢结构、土力学与地基基础、建筑工程经济与管理、建筑施工、建筑工程概预算、建筑工程CAD、工程建设监理与项目管理等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
城市与环境科学学院
地理科学(师范类)
培养目标：本专业培养掌握地理科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够在高等和中等学校从事地理教学、在地方相关企事业单位从事科学研究和实际工作、具有较高现代素质的专业人才。
主要课程：系统科学导论、自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、测量与地图。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。本专业培养掌握地理科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够在高等和中等学校进行地理教学和教学研究的高级专门人才。 主要课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、测量地图学、地理信息系统、环境保护、教育心理学、地理教学论、计算机辅助教学、人文科学基础、地理科学导论等。
资源环境与城乡规划管理
本专业培养掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，具备扎实的资源环境和城乡规划能力，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才。
主要课程：地质学、自然地理学、城市设计、景观规划、生态规划、环境规划、经济地理学、国土规划、地图学、土地评价和土地管理、环境化学、城市总体规划、区域规划等。
地理信息系统
本专业培养具备地理信息系统(GIS)、遥感与地图学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构、高等学校及相关行业从事科学研究、软件开发与维护或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事相关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。
主要课程：自然地理基础、经济地理、城市与区域规划、地理信息系统、遥感原理与方法、全球定位系统、地图学与测量学、数据库技术、计量地理与地理建模、可视化计算机语言、计算机图形学、专题地图、多媒体技术、计算机程序设计、城市地理信息系统、网络GIS技术等
体育学院体育教育专业
培养目标：培养掌握体育教育的基本理论、基础知识与基本方法，能够在高等和中等学校从事体育教学、在地方相关单位从事体育科学研究和实际工作、具有较高现代素质的专业人才。
主要课程：运动解剖学、运动心理学、体育保健学、体育心理学、体育测量与评价、体育概论、学校体育学、体育管理学、体育社会学、运动训练学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、社区体育职业技术训练、中学应用教育学等。
学制及授予学位：学制4年，授予教育学学士学位。
社会体育专业
学制及授予学位：学制4年，授予教育学学士学位。
美术学院
美术学专业
培养目标：培养学生德、智、体、美全面发展，具有美术学基本理论，基本知识和基本技能，一专多能、适应能力强、综合素质高，适应21世纪教育改革发展需要的中等学校美术教师和其他美术工作者。
主要课程：艺术概论、中学美术教学理论与方法、素描基础、色彩学、设计基础、美术概论、中国美术史及鉴赏、外国美术史、解剖与透视学、中国画基础、油画、计算机应用（绘画与设计）、美学、书法与篆刻、教育学、心理学、美术教学实践（见习、实习）、艺术实践、装饰画、构成、广告招贴设计、CI设计、课程与教学论、中外工艺美术史、艺术设计史、设计概论、平面设计软件应用基础、摄影、数码艺术设计、室内设计、展室设计、景观设计、建筑设计。
教学环节：艺术实践、艺术考察、美术写生、美术创作、教育实习、见习、教育调查和社会调查、毕业设计与创作等。
学制及授予学位：学制4年，授予文学学士学位
艺术设计专业
本专业为非师范专业，培养具有艺术设计基础知识和基本技能，能在艺术设计教育、研究、 设计、生产和管理单位从事专业工作的专门人才。该专业分设两个专业方向：视觉传达、环境艺术。
主要课程： 设计素描、 创意色彩 、电脑基础 、原动画技法、 中外美术史 、中外工艺美术史 、西方现代设计史、 人体解剖与透视、 建筑透视原理、 构成 、环境艺术设计等。
学制及授予学位：学制4年，授予文学学士学位
音乐学院
音乐学专业
培养目标：培养掌握音乐教育的基本理论、基础知识与基本方法，能够在高等和中等学校从事音乐教学、在社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版广播、影视部门、企事业单位从事教学研究、编辑、评论、管理、策划，以及在城乡社区从事大众文化指导的音乐人才。
主要课程：声乐、钢琴、舞蹈、器乐（二胡、长笛、手风琴、琵琶、古筝等）、中国音乐史及欣赏、外国音乐史及欣赏、民族民间音乐、曲式与作品分析、和声学、歌曲作法、复调音乐、合唱与指挥等课程。
学制及授予学位：学制4年，授予文学学士学位。
音乐表演专业
本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。
主要课程：表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏（唱）合奏（唱）等。
四年制本科，毕业后授予文学学士学位。
舞蹈学专业
本专业培养具备能从事中外舞蹈学、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高级专门人才。
主要课程：舞蹈写作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程、舞蹈解剖学等。
四年制本科，毕业后授予文学学士学位。
传媒学院广播电视编导专业
本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在广播电影电视系统和文化部门从事广播电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。
主要课程：传播学、新闻采编、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持等。
四年制本科，毕业后授予文学学士学位。
播音与主持艺术专业
本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他企事业单位从事语言传播的高级专门人才。
主要课程：播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播、播音学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作等。
四年制本科，毕业后授予文学学士学位。
华锐学院（独立学院）
华锐学院是信阳师范学院与信阳天泰投资有限公司合作举办的全日制普通本科独立学院，于2003年由教育部批准设立。
学院西邻“长淮明珠”南湾湖，南望“云中公园”鸡公山，校园内山清水秀，花木交荫，绿围翠绕，景色宜人。信阳师范学院华锐学院校园规划面积800亩。目前，校园面积近400亩。学院大力加强各项教学基本建设，兴建了网络中心、各类实验室和多媒体、微机教室，为学院可持续发展奠定了坚实的基础。
学院现开设英语、法学、数学与应用数学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、体育教育、生物技术、物理学、电子信息工程、化学、土木工程、汉语言文学、文秘教育、市场营销、旅游管理、心理学、音乐学、美术学、对外汉语、教育学、历史学、社会工作、资源环境与城乡规划管理、地理科学、艺术设计25个本科专业，涵盖文、理、工、法、教、史、管七大学科门类，生源范围包括河南、安徽、湖北、江西、山东、广东、海南、黑龙江、新疆、河北、吉林、山西、江苏、天津14省区。截止2009年4月在校本科学生5200余名。
国际教育学院
图书阅览历史沿革
信阳师范学院图书馆于 1978 年 12 月，是原开封师范学院信阳分院在原信阳高中图书室的基础上创立的。最初馆舍有六间平房 108 平方米，书架少，藏书是在原信阳高中图书室的基础上略有增加。
1979 年 9 月图书馆仍然没有独立的馆舍，馆址迁到现第一教学楼的一楼至三楼的部分房间，馆舍面积增加到近 900 平方米。
1986 —— 1987 年，学校又先后将现学术交流中心和现学生三食堂二楼的部分房舍，作为图书馆的阅览室，使图书馆的面积达到了 1800 多平方米。
1994 年新图书馆楼的落成，使学校图书馆的设施和馆舍条件大为改善，馆舍面积达到了 9000 多平方米，图书馆藏书也达到了近 40 万册，基本上满足了当时学校的教学和科研的需求。在此基础上，学院加大了对该院文献资源建设投入的力度；特别是在 1997 年河南省教委组织的对河南省本科院校图书馆的信息自动化进行评估，学校先后为图书馆拨付了信息自动化建设的专项资金，图书馆购置了文献信息集成的管理软件、建立了电子阅览室，利用世界银行贷款建起了图书馆局域网络和馆藏数据库，同时也购置了清华同方的学术期刊光盘版、书生电子图书等数据库。从此，该院的图书馆建设开始进入了一个新的发展阶段。
该院的新图书馆于2007 年初投入使用。
丰富资源图书馆根据学校教学和科研的需要，文献资源购置经费逐年都在增加，由建馆初期的 2 万元 / 年的购置费，增加到每年的 121 万元 / 年的购置费。随着经费的增多，图书馆先后购置了《申报》、《大公报》的影印版各一套、《近代史丛书》、《四库全书》、《丛书集成初编》、《古今图书集成》、《民国丛书》、《四部丛刊》正、续、三编、《四库全书存目丛书》及《四库全书存目丛书续补》等丛书多种；其它纸介质的文献也随着文献购置费的增加而增加，馆藏数量也有了大幅度的增长，馆藏总量由建馆初期的不足 10 万册图书，发展到现在的 120 余万册图书。另外，随着信息社会的发展，图书馆文献信息资源的信息化也在不断的加大，不仅建立了自己的馆藏数据库和读者数据库，还先后购置了书生之家电子图书、方正电子图书和超星电子图书 35 万余册；清华同方学术期刊全文数据库、维普科技期刊全文数据库、万方中国学位论文全文数据库、金报兴图年鉴数据库、四库全书电子版、 Springerlink 外文数据库等 9 个中文数据库、自建 1 个随书光盘数据库 等，极大地丰富了该院图书馆的文献信息资源，不仅为该院的教学和科研提供了坚实的文献资源保障，同时也为革命老区——信阳的当地军民从事科研提供了可靠的文献资源保障。
电子阅览
随着学校办学规模的不断扩大，作为高等学校的三大支柱之一的图书馆，在学校的作用越来越大。为此，图书馆为了提高服务层次，尽最大限度地满足高校连续扩招的需求，图书馆目前已配备了 10 台服务器、 6 台磁盘阵列，内存空间已达 20 多个 TB ， 369 台终端，储电器（ 3000 瓦 UPS 电源） 2 台，可持续 12 小时。在文献资源的管理和读者服务上全部实现了现代化，读者不仅可以在图书馆享受到借还、阅览的现代化服务，还可以在校园内部网的任何一个终端，都可以检索和浏览图书馆的馆藏文献信息资源，也可以查询自己借阅图书馆的馆藏文献信息资源的情况、现有图书馆馆藏的库存情况；同时，还建立了 144 座和 250 座的电子阅览室各一个、一个 144 座的音像阅览室和一个由 30 台检索机组成的馆藏文献检索系统，极大地方便了读者利用馆藏数字资源和网上信息资源。为了进一步方便读者，图书馆还建立了具有复印、打印、网上共享打印等功能的读者服务部一个。基本上满足了在校师生的学习和科研之需求。
建立健全了各项规章制度 随着图书馆规模的不断扩大，图书馆在 1984 年制订的《信阳师范学院图书馆规章制度》的基础上，逐步修订完善了《信阳师范学院图书馆工作规程》、《信阳师范学院图书馆的岗位职责》、《图书馆各工作岗位的工作细则》，以及《岗位责任奖惩条例》（试行）等一系列规章制度，并于 2005 年重新修订后印刷装订成册，经过三十多年的规章制度建设，图书馆现在已基本形成了一套比较完善的规章制度体系，使各项工作有章可循。同时，为了提高工作人员的整体素质和服务意识，从 1998 年开始，图书馆党支部在全馆范围内，开展了由读者、工作人员共同参加评比的“三个文明”（即文明书库、文明阅览室、文明图书管理员）的争创活动，这不仅提升了图书馆的整体服务水平，也改变了图书馆的馆风馆貌。流通部的文艺书库和阅览部的现刊阅览室不仅多次被评为“文明书库”和“文明阅览室”，还多次被院工会评为“巾帼文明示范岗”。图书馆党支部也于 2001 年 6 月被院党委评为该院首批“先进五好党支部”。
从 1984 年以来，图书馆就坚持对每年入学的新生，进行如何利用图书馆的教育。最初使用的教材是《河南图书馆在前进》录像带的复制品，以后又逐渐增加一些本馆的规章制度等内容。为了使利用图书馆的教育更加切合该院图书馆的实际， 1994 年迁入新馆后，我们录制了《信阳师范学院图书馆新生入馆教育》录像带。 1999 年高校扩招以后，新生入馆教育的意义更为重要，任务更加艰巨，同时对入馆教育的内容、形式和效果，要求也更高。为了提高对新生入馆教育的效果，缓解各个服务窗口的工作压力，从 2002 年开始，图书馆对新生入馆教育，就专门安排本馆教师亲自利用图书馆自己制作、内容丰富、形式新颖的多媒体教学课件，教学内容直观，学生容易接受，收到了很好的教学效果，使新生进入图书馆就能如鱼得水地利用馆藏文献资源。 2004 年，该校图书馆组织该院学生开展的“阅读文化经典，建设书香校园”的活动，获河南省高等学校“阅读文化经典，建设书香校园”先进单位。
学术科研
图书馆的专业队伍在搞好为教学科研服务的基础上，还积极从事科研活动。自 1979 年以来，图书馆累计出版本专业方面的学术著作 15 部，公开发表专业学术论文 366 篇，申请获批厅级及其以上的科研项目 23 项。图书馆馆长、硕士生导师傅瑛教授在古籍整理的研究领域，研究馆员王宏鑫同志在文献计量学研究领域，都取得了一批相关的研究成果，在学术界都有一定的影响。陈业奎同志在信息伦理研究方面有比较多的文章发表。目前图书馆科研气氛比较浓厚，已形成自己的学科研究人才梯队。
远景规划
学校的定位和发展目标：遵循高等教育发展规律，强化本科教育，积极发展研究生教育，努力拓展其他形式教育，主动为河南省基础教育和地方经济社会发展服务，培养品德高尚、基础扎实、作风朴实，具有创新精神和实践能力的优秀师资及其他专业人才，把学校建成在省内高校位居前列、在全国同类高校有较大影响、教师教育特色鲜明、多学科协调发展的教学型师范大学 。
办学规模上，全日制在校学生达到18000 人左右，其中硕士研究生800人，各类成人教育学生9000 人。支持独立学院加快发展，在校学生达到6000 人左右。留学生（包括派出）200 人。
学科建设上，在建好现有省级重点学科的基础上，新增2-3 个省级重点学科、重点研究基地或工程研究中心，争取建成 1-2 个国家级重点学科或研究基地；积极培育硕士学位一级授权学科。
科学研究上，坚持基础研究和应用研究并重、科学研究与促进教学相结合、积极主动为地方经济社会发展服务的指导思想，每年获批省部级以上项目 40 项左右，争取产生一批有影响的科研成果。学报要办出特色，办好精品栏目，哲学社会科学版也要力争入选全国中文核心期刊。
师资队伍建设方面，把改善结构、提高素质作为重点，数量达到1200 人左右，专任教师中，高级专业技术职务教师比例达到50 ％左右，其中正高级职务达 30 ％左右。硕士以上学位的比例达到70 ％， 35 岁以下青年教师中具有硕士以上学位的比例达到90 ％。专任教师中具有博士学位的比例达到 20% 左右，具有外校教育经历的教师达到80 ％以上。着力培养一批高层次的学术和学科带头人。力争培养10名左右在国内外有较大影响、学术水平在学科前沿的学术技术带头人；培养 40 名左右在省内知名、学术水平接近学科前沿的省级优秀中青年骨干；培养100名左右有较大发展前途的教学科研骨干。
人才培养上， 在强化本科教育的同时，积极发展研究生教育。培养品德高尚、基础扎实、作风朴实，具有创新精神和实践能力的优秀师资及其他专业人才。
办学条件上，加强图书资料建设，完善图书馆集成管理系统和馆际信息交流共享体系，各类图书资料达到180万册以上；进一步改革和完善实验室管理体制；加快网络信息化建设，基本建成数字化校园；各类教学行政用房达到30万平方米，实验仪器设备总值1亿元以上。
合作办学方面，力争实现与3 — 4所国外高校合作办学、实现互派留学生；建立对外汉语教学及师资培训中心；充分利用各类教育资源和社会资源，开展体制和形式更加灵活的合作办学。
现任领导书记 孙宏典
院长 钱远晏
副书记 钱远晏（兼），张向朴，高建社
副院长 弓 民，李 俊，李义凡，张 力
工会主席 余作斌
师院校训团结 勤奋 求实 创新
