项香女

项香女老师，浙江临海人，生于一九六三年十月，一九八三年毕业于台州师专，八八年取得本科学历后调入椒江一中，从教已有十九年了。她对自己的学科有了独特的理解，教学也已形成自己的特色。她认为语文是中华民族的根、中华民族的生命意识、审美意识均在语文中；语文又是立身处世必不可少的工具之一，语文教学应该着眼于学生的发展与将来。她有感于语文教材内容陈旧与落后，狭窄与偏面的现状，从88年开始，从学生的需要出发，对语文教材内容进行了大胆的取舍与整合，开放课堂教学，把文言成语故事，四书五经内容、唐诗宋词鉴赏等引入课堂，既充实了课堂内容，又丰富了语文内涵；既拓宽了学生视野，又提高了学生人文素养，使她的课堂弥满了浓浓的人文气息。同时，又以学生的发展为本，化教师的"一言堂"为学生的"展示堂"，让学生把一些课文内容编为课本剧，或化为辩论、演讲，学生因为有机会在实践中学习语文，且这些形式又为学生喜见乐闻，不仅激发了学生学习语文的主动性、积极性，还提高了学生的口头表达能力和逻辑思维能力，使学生成为课堂的主人。使用新教材后，项老师又努力摸索体现新教材特点又行之有效的教学模式，"阅读→体悟→讨论→拓展→评估"五步已在自己的教学班进行一年多的实践，意在改变学生的学习方式，并取得一定的效果。 项老师的作文教学亦是独具特色，真正体现学生作文学生评的以学生为主体的教学原则，要求学生平时以生活为作文鲜活的素材，注意"观察、积累、思考、内化、创作"五步，"我手写我心"，她为许多学校的教师开过作文公开课，均获得一致好评，并为台州市考生听众计，受台州人民广播电台之邀作临考作文指导，使许多考生觉得"受到有效指导"。 不管是教育上还是教学上，不管是课文内容还是作文教学，项老师均追求教育教学语言的有效性，风趣幽默又有文学性，哲理性已成为项老师的语言特征与风格。这既让学生受到优美语言的陶冶，又把学生的思维引向深刻，学生觉得听项老师的课简直是欣赏一篇优美的哲理散文。 总之，项老师的课，让人觉得是能力的课，自主的课，优美的课，人文的课，故而，学生觉得跟项老师学习语文是一种享受。 实践还需要理论指导与提升，教学既是实践，也是研究。课余，项老师自觉地学习教育教学方面的理论，把握教改动态，这是提高自己的需要。项老师有较强的科研能力，最近几年，有十多篇文章在省级以上刊物发表或在评比中获奖，她主持的市规课题《高中语文潜在课程的研究》已经结题，参与研究的省规课题《重点中学住校生心理健康现状及教育对策研究》获省优秀结题，主持的《中学语文教学与中国传统文化》被省教育厅列为一级资助课题，现已着手研究，在研究中，项老师获得经验，也获得提高，用自己的话说：教学研究永无止境。

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