科学美学

【科学美学】 部门美学之一。是从美学与科学相结合的角度，将美学应用于自然科学科学领域的一门新兴学科。1987年，徐纪敏在他所著的《科学美学思想史》一书中，倡议建立科学美学，明确地提出了“科学美学”的概念。他说：“科学美学是由自然科学和美学结合而形成的一门新兴的综合性学科。它既可以成为理论科学学的一个分支，又可以成为美学的一个分支。它的产生适应了列宁早在1917年就已经指出的自然科学奔向社会科学的历史潮流，也体现了当代科学既高度分化又高度综合的特点，这是当代科学整体化趋势的产物。自然科学和美学的研究对象虽然不同，但是它们都是客观实在在人脑中的反映，都与人类的实践活动有着十分密切的联系。从认识论的角度来说，它们必然有很多共同的方面。这些共同的方面就是科学美学赖以生长的基础。”“自然科学是人们对自然规律的认识，具有无限深入自然现象本质的能力。一切科学认识对于实践的指导，就在于它能从无数个别现象中抽出最本质的东西。自然科学在它自身的发展过程中，不断地对自然界的现象进行抽象概括，以至现实中生动的多样性逐渐消失了。人们对自然规律的认识，除了科学认识以外，还有一种审美认识。审美认识是以自然界客观存在着的多样性为基础的。这种认识也要透过现象深入到本质。可是审美认识的任务在于，通过典型形象来反映自然界的客观规律。审美认识有能力显露和表现客观现实的多样性，而不会使现实自然界生动的多样性消失。”他认为科学认识与审美认识是完全可以统一起来的。关于科学美学的研究对象，徐纪敏在他1991所著的《科学美学》一书中，是这样表述的：“科学美学的研究对象主要有两个。第一个是由自然界的规律所体现出来的自然界的内在美。自然界发展的内在规律与科学家揭示这些内在规律所提出的科学理论，形成了一对主客观的审美关系。传统美学所研究的自然美，只是自然界的形式美。自然界的内在规律，表现为自然界的内容美，这是传统美学所不研究的。脱离了自然界的内容美，它的形式美只能是肤浅的；而脱离了自然界的形式美，它的内容美也就无从表现。科学家的职责是揭示自然界的客观规律，科学理论就是科学家的大脑对自然内容美的反映。因此，科学理论的创造过程，就是科学家对自然界内容美的审美感知过程。科学美学的第二个研究对象，是由科学理论所体现出来的理性美。科学家提出的某一科学理论与社会对这个科学理论的审美活动，形成了另一对主客观的审美关系。科学一旦创造性地发现了自然界的内在规律，并且用科学语言生产出这种精神产品，那么这种知识形态的精神产品（也就是科学理论），就具有了客观的实在性。人们对绘画、诗歌、小说、雕塑、戏剧、电影等客观艺术品的欣赏，是一种审美活动。人们对科学理论的学习和理解，虽然主要的是理智的判断活动，但是同样也渗透着美感因素。因此，对科学理论的学习和欣赏过程，在一定程度上也可看作是审美活动的过程。这样，作为学习和欣赏对象的科学理论和人们对这一科学理论所产生的审美感知，组成了另一对主观与客观之间对立统一的审美关系。……因为科学美学研究对象的复杂性，所以科学美学的研究对象可以从狭义和广义两方面来理解。狭义的科学美学的研究对象，只是探寻科学理论内在的审美价值。它要寻求自然界的内在美与科学理论这一对主客观矛盾在审美感知过程中的统一，还要寻求科学理论与对科学理论的欣赏这一对主客观矛盾在审美感知过程中的统一。广义的科学美学的研究对象，还应当包括自然界本身的和谐与秩序、科学的发展对美学研究和美学实践的影响、科学审美能力的培养、科学美学教育等。”我们赞同这些观点。然而，美学界的某些同志认为科学美学既包括自然科学在内，又包括社会科学在内，甚至认为还包括了文艺理论、文艺美学等。我们认为，科学美学研究的范围就是自然科学，将社会科学包括在内，未免过于宽泛，是不利于科学美学这门新兴独立学科的发展的。

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