基本情况姓名：杨东
性别：男，
职称：心理学博士，企业管理博士后
籍贯：四川省西昌市人
单位：西南大学（原西南师范大学）心理学院副教授、硕士生导师；
西南大学心理学院管理心理与人力资源管理系系主任；
日本广岛市立大学客座研究员；
南京大学商学院企业管理博士后（方向为人力资源管理）；
证书： 中国劳动部认证国家高级（一级）人力资源管理师。
研究方向：
1．组织行为与人力资源管理；
2．领导力测评与开发；
教育经历1990年——1993年：四川省西昌师范学校（中专）学习，担任学生会主席，后被保送进西南师范大学心理学系；
1993年——1997年：西南师范大学心理学系学习，担任院团总支副书记和校学生会学习部部长；
1997年——2000年：西南师范大学心理学系读硕，并取得硕士学位；
2000年——2003年：在西南师范大学心理学院读博士，并获得心理学博士学位。
2004年——2005年：日本广岛市立大学访问学者；
2006年——2008年：南京大学商学院企业管理博士后；
获奖情况1．1990-1993年：获得四川省“省级优秀学生干部”一项，每学期均获得西昌师范学校“校级三好学生”奖励；
2．1993-1997年：获得四川省“省级优秀学生干部”一项、西南师范大学优秀学生干部、跨世纪优秀学员奖励多项；
3．1997-2000年：获得西南师范大学优秀学生干部奖多项；科研论文《大学生疏离感与价值观的关系研究》获得西南师范大学“优秀科研论文二等奖”；
4．2001年：科研论文《青少年学生疏离感及其发展的研究》被“重庆市科协”评为“A等优秀科研论文”；
5．2002年：科研论文《青少年学生疏离感的理论建构与量表编制》获西南师范大学“优秀科研论文一等奖”；
6．2003年：获西南师范大学“青年成才基金”的奖励；
7．2004年：获国家级重点学科“基础心理学”颁发的“科学研究进取奖”；作为主编之一编写的专著《高效率教学》获得“第六届全国高校出版社优秀畅销书一等奖”，并在2006年度由《中国教育报》主办的全国性评书活动，即“我国教师最想拥有的五本书”活动中，被评价为最受教师欢迎的五本好书之一。
8．2005年：《青少年学生疏离感的理论建构与量表编制》获重庆市第四届哲学社会科学成果二等奖。
9．2006年：获西南大学第一届青年教师课堂教学技能大赛三等奖；
10．2007年：获得心理学院课堂教学技能比赛二等奖。
科研课题主持：
1．主持攀枝花市广播电视大学和攀枝花市教育局横向课题“农村中小学校长和教师职业化发展中的胜任特征研究”，课题经费：1.2万元，2007年。
2．主持中国博士后基金项目“人力资源经理的胜任特征与绩效的复杂关系模型建构研究”，课题经费：3万元，2006年。
3．主持江苏省博士后基金项目“管理者的胜任特征与绩效的复杂关系模型建构研究”，课题经费：1.5万元，2006年。
4．主持西南大学第一届教改课题“研究型学院学生的素质模型与教师的胜任特征研究”，课题经费：0.3万元，2006年。
5．主持国家社会科学基金青年项目“汉区少数民族文化疏离感、社会疏离感和环境疏离感的研究”课题，课题经费：5.5万元，批准号：03CSH008；2003年。
6．主持西南师范大学校自然科学基金“儿童数学学科思维策略体系的构建和发展研究”课题，课题经费：1.2万元，2002年。
7．主持西南师范大学校人文社会科学基金“疏离感的跨文化研究”课题，课题经费：1.0万元，2003年。
8．主持西南师范大学心理学院全国重点学科重点课题：“顿悟激活的认知与脑神经机制研究，课题经费：4.0万元，2004年。
9．主持“重庆市十五教育科学规划”重点课题“促进儿童思维发展的评价研究”，课题经费：0.3万元，2002年。
参研：
1. 作为第一主研，参与国家社科基金课题“西南民族地区经济生产方式转型与社会文化变迁”的研究，课题经费：5.5万元，批准号：04CMZ006，2004年。
2．作为第一主研，参与教育部人文社会科学研究基地重大项目“西南民族地区民族认同心理与行为适应的研究”，课题经费：20万元，2005年。
3．作为第三主研，参与教育部人文社会科学研究基地重大项目“建设和谐社会进程中的西南地区民族心理研究”，课题经费：20万元，批准号：05JJD880067，2006年。
3. 作为第一主研，参与重庆市重点文科基地课题“西南民族地区基础教育文化生态研究”的研究，课题经费：4万元，2004年。
4. 作为第一主研，参与教育部教改课题“关于建立促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”子课题的研究，课题经费3.5万元，2002年。
5．作为主要研究人员，参与国家自然科学基金项目“儿童解决问题思维策略的发展”的研究，课题经费8.0万元，1999年。
6．作为主要研究人员，参与教育部人文社会科学“九五”规划重点项目“知识学习与思维发展”的研究，课题经2.2万元，2000年。
科研论文1．杨东，吴晓蓉，大学生疏离感的初步研究，心理发展与教育，1998,14(3)。
2. 杨东，张进辅，大学生疏离感和价值观的关系，西南师范大学学报（人文社会科学版），2000，26(4)。
3．张进辅，赵玉芳，杨东，中国人成败归因的初步研究，西南师范大学学报（自然科学），2000，4。
4．杨东，张进辅，黄希庭，青少年学生疏离感的理论构建和量表编制，心理学报，2002，34(4)。（该文被EI收录）
5．杨东，吴晓蓉，疏离感研究的进展及理论构建，心理科学进展，2002，1（10）。
6．张进辅，杨东，青少年学生疏离感及其发展的研究，心理科学，2003，3（26）。
7．吴晓蓉，杨东，摩梭人成年礼研究，原住民教育季刊（台湾），2003，3（29）。
8．张庆林，杨东，论策略性知识转换的机制与措施，西南师范大学学报（哲学社会科学版），2003，3。
9．杨东，张庆林，新课程标准下的教学方法初探——过程启发式教学探析（上），中小学教材教学（中学理科），2003，4。
10．杨东，张庆林，新课程标准下的教学方法初探——过程启发式教学探析（下），中小学教材教学（中学理科），2003，5。
11．杨东，张庆林，新课程下的教学方法与模式初探，中小学教材教学（中学文科），2003，4。
12．杨东，张庆林，策略性知识教学模式探析，中小学教材教学（中学理科），2003，9。
13．杨东，张庆林，治学型学习指导（上），中小学教材教学（中学文科），2003，9。
14．杨东，张庆林，治学型学习指导（下），中小学教材教学（中学文科），2003，10。
15．刘曦，杨东，汉区少数民族文化疏离感研究，中国心理卫生杂志，2004，4。
16．Yang D，Zhang QL，On construction of cognitive structure model for children's resolution of practical mathematical problems，INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY 39 (5-6): 244-244 Suppl. S OCT-DEC 2004，Times Cited: 0（被SSCI收录）。
17．Yang D，Liu X，Characteristics of sense of cultural alienation for minority students living in Han nationality district，INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY 39 (5-6): 364-364 Suppl. S OCT-DEC 2004，Times Cited: 0（被SSCI收录）。
18．Wu XR，Yang D，Zhang QL，On construction of thinking process model for children's resolution of practical mathematical problems，INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY 39 (5-6): 91-91 Suppl. S OCT-DEC 2004，Times Cited: 0（被SSCI收录）。
19．刘曦，杨东，汉区少数民族学生文化疏离感的理论建构及量表编制，中国临床心理学杂志，2005，2。
20．Yang Dong，Wu Xiaorong，construction of alienation scale in adolescent students and assessment of its theory，中国临床康复（英文版），2005，6，218-221。
21．杨东，吉源洪，中国の青少年を対象とした疎外感に関する研究（日文），日本广岛市立大学学报（日文刊物），2005年。
22．陈安涛，李红，杨东等，分段设计条件下归纳推理的多样性效应，中国科学C辑（生命科学），2005，35(3): 275-283（该文被SCI收录）。
23．吴晓蓉，杨东，泸沽湖镇摩梭儿童辍学原因调查及分析，西南师范大学学报（人文社会科学版），2005，4，28-35。
24．曹贵康，杨东，张庆林，顿悟问题解决的原型事件激活:自动还是控制，心理科学，2006，5。
25．杨东，张庆林：中国教育心理学本土化、国际化的先行者，今日教育，2006，6，25。
会议发表1．杨东，张进辅，疏离感及其发展的研究，第九届全国心理学学术会议论文集，2001年（广州）。
2．张庆林，杨东，儿童学科思维策略训练研究，第九届全国心理学学术会议论文集，2001年（广州）。
3．杨东，张进辅，青少年学生疏离感的研究，中国科协第四届青年学术年会重庆卫星会议暨重庆市第二届青年学术年会会议论文集，2001`年（重庆）。
3．杨东，张庆林，论过程启发式教学，全国教育心理学学术会议论文集，2002年（上海）。
4．张庆林，杨东，论思维能力发展的策略性知识转化理论及其教学，全国教育心理学学术会议论文集，2002年（上海）。
5. Yang Dong ，Wu Xiarong ，On Construction of Cognitive Structure Model for Children’s Resolution of Practical Mathematical Problems and Its Experimental Investigations，第28届世界心理学大学（中国北京），2004年8月。
6．Wu Xiarong，Yang Dong， On Construction of Thingking Process Theory for Children’s Resolution of Arithmetic Word Problems and Its Experimental Studies，第28届世界心理学大学（中国北京），2004年8月。
7．Liu xi，Yang dong，Ense Of Cultural Alienation On Minority Students Living In Han Nationality District ——The Theoretical Hypothesis And Questionnaire Designing，第17届国际跨文化心理学大会（中国西安），2004年8月。
8．Yang dong，Liu xi，Characteristics of Sense of Cultural Alienation for Minority Students Living In Han Nationality District，第17届国际跨文化心理学大会（中国西安），2004年8月。
专著教材1．副主编：儿童思维训练教材《脑筋开窍》（小学1-5年级，总共10本），内部实验教材，2000年；
2．参编专著：《大学生心理健康》，高等教育出版社，2001年；
3．主编专著：《高效率教学》，人民教育出版社，2002年；
4．主编教材：《人力资源管理》，重庆大学出版社，2004年；
5．主编专著：《管理心理学》，重庆大学出版社，2004年；
6．副主编专著：《管理理论精华与案例》，重庆大学出版社，2004年。
7．副主编教材：《华莱思维训练教程》，西南师范大学出版社，2005年；
8．参编专著：《中国青年价值观研究》，高等教育出版社，2005年
9．软件开发：“儿童写作思维策略训练教程”（五张光盘一本教程），重庆大学出版社，2006年；
10．主编专著：《艺术疗法》，重庆出版社，2007年。
