基本概念组块策略就是将零散的构件组成有意义的单元。
组块简介尽管记忆的内容永远填不满大脑，但许多心理学实验表明：在短时记忆活动中，大脑一般接收不了超过7个单位的量。美国心理学家米勒提出短时记忆容量一般为7，并在5至9之间波动⑷，也就是说短时记忆容量有限。可是，短时记忆的容量又十分奇特，它是以组块为单位的。这个组块可以是字，也可以是词、词组，甚至是句子。何谓组块？指若干较小单位联合而成熟悉的、较大的单位的单位加工，也指这样的组成单位。
从信息加工的角度来看，组块是人对信息进行组织或再编码。可以说，要想增加阅读的容量，提高阅读教学的信息加工效率，组块是关键。根据材料的意义性程度，组块大致可以分为两种不同操作：对意义性不强的、难以归类的材料，力求从材料中创造出某种联系一赋予它们一定的意义；对于意义性强的材料，力求抓住字面意义背后的深层意义，进行深水平加工。
组块的简化记忆材料的数量是影响记忆效率的一个因素。人的记忆潜力虽然很大，但毕竟时间和精力有限。一次识记的数量越多，记忆效率越低。因此，在对记忆材料进行加工的过程中，我们有必要对记忆材料加以简化。简化指学习者将识记材料集合到一起，找出材料内容间的条理系统、逻辑结构、本质、规律等，使材料形成少而精、简而赅的知识组块，以便引起联想，从而记忆全部内容。简化式可以通过抓特征等方式将繁多复杂的材料缩略形成口诀式或提纲式的组块。例如，汉语知识中的词的构成有并列式、偏正式……等，而短语、复句、句群也与此类似，把这些知识按并列、偏正……等形式进行分类、合并成几个相关的较大的组块，这样既能掌握共性和个性，又能掌握他们的相似点和相异之处。
组块的形象化形象化指学习者在领会和把握材料的规律、特征等基本内容的基础上，将有意义的识记材料转化为图表材料、图式材料，或者将无意义材料组织为有联系的组块。按材料内容之间的关系，形象化的图表组块可分为相似归类图表、对比归类图表、从属归类图表等。除了用图表式来说明材料的内在联系外，还可以采用图解方式来呈现材料内隐的结构关系，如关系图示、流程图示等，使材料形象化，促进整体把握和记忆。特级教师魏书生所设计的“知识树”就是采用关系图示将琐碎的语文知识形象化归类。某些材料间并不一定具有意义联系，我们要借助谐音法赋予机械性、无意义的材料以一定的意义，或采用联想法将无联系的材料项目赋予人为的联系，从而形成形象的组块。例如，有关鲁迅的杂文集的名称，不少学生常记不准、记不齐，有的教师利用口诀形式把鲁迅的杂文集的名称重新组合，编成易读易记的组块：“热风华盖坟而已；三闲二心南北集；花边风月伪自由；两编且介集外集；集外拾遗又补编；译文古籍序跋集。”这样，十六本杂文集的名称经过加工成为六个有联系的组块，学生可以轻松地记住这些杂文集的名称。
组块的问题化问题化指根据教学内容设计一系列相关的问题，形成问题组块，可以帮助学生整体加工和储存信息，达到“整体大于部分之和”的效果。设计问题组块，关键要有序有理。问题组块不是简单的判断题叠加，而是围绕教学内容所设计的循序渐进的问题的组合。问题组块的形式有以下三种：⑴、系列问题组块，即按一个特殊的、连续的序列将问题组织起来；⑵、层次问题组块，即按材料的特征、性质限定问题的层次。由于人类较多的知识、概念是按层次组组织储存在记忆中的按层次组成问题组块将有助于系统加工材料。⑶、网络问题组块 不同范畴的知识形成不同的网络，按不同网络将材料设计为网络问题组块，能较好地激活原有知识，有助于信息加工。问题组块不仅有助于培养学生整体加工信息的能力，而且有助于学生系统识记已学的知识。特级教师张富就比较善于以问题组块的设计来提高阅读教学的信息加工效率。
组块的外存化人类的识记并非单纯为了储存知识，而是为了提取使用知识。 随着科技的进步，各种高科技设备相继投入到日常生活中，尤其是电脑的普遍使用，更是让人们减轻很多记忆负担。这提示了人们借助电脑等设备来储存信息，以便今后的检索、提取。简单来说，信息组块的外存有助于知识的保存、检索和提取。
笔记是学生常用的组块外存手段。学生通过自编材料，把每节课上所接触的大量信息材料，有选择、有取舍地整理、组块，特别是把那些需要用而不常用的知识整理、组块，可代替死记硬背。一般来说，笔记的组块方式有：⑴顺序式，即以某种时间关系或空间关系来组织材料；⑵逻辑式，即以演绎或归纳的方法来组织材料；⑶分类式，即以内容的相同性或重要性集中组织材料。
例如，《〈论语〉六则》的分类笔记大体有——
1、在“作家作品”类可摘录：
〈论语〉是记录孔子和他的弟子的言行的书，是儒家经典著作之一。
2、在“成语”类可摘录：
学而不厌 诲人不倦 温故知新 不耻下问 三人行必有我师
3、在“文言虚词”类可记下“而”的用法及例句。
4、在“名言警句”类摘录：
⑴、不耻下问 三人行必有我师 学而不厌 敏而好学（用于学习态度）……
总之，利用笔记本、卡片、电脑等工具外存知识组块，不仅减轻大脑的负担，扩大了记忆功能，而且方便今后对信息的检索、提取和使用。
