福建农林大学校长男，汉族，1949年10月生，泉州永春人，现任福建农林大学校长（正厅级）、党委副书记、教授、博士生导师
1981年10月获福建农学院作物遗传育种专业硕士学位。
1984年1至6月赴国际水稻研究所进修。
1985年5月至1998年8月，历任福建省农业科学院副院长、党委副书记、党委书记、研究员；
1998年8月调任福建农业大学校长,
1999年福建省教育厅评定为博士生导师，
2000年10月任福建农林大学校长。
荣誉称号及兼职
“全国杰出专业技术人才”、
农业部“海峡两岸农业技术合作中心”首席科学家
“国家有突出贡献的中青年专家”、
“享受国务院政府特殊津贴专家”、
“全国五一劳动奖章”、
福建省委省政府表彰的“福建省杰出科技人员”、
“福建省优秀专家”
“福建省有突出贡献的农业科技人员”，
国家重点（培育）学科、农业部重点学科—“作物遗传育种”学科的第一带头人，
中国作物生物技术学会副会长、
中国遗传学会理事、
中国农学会理事、
福建省人大常委会委员
福建省科协副主席等。
研究方向及成果
长期从事作物遗传育种、作物生物技术、农产品品质学的教学和科研工作，
先后主持国家科技攻关、国家自然科学基金、国家高技术产业化工程等科研项目21项；获国家和省科学技术奖5项（均排名第一），其中“谷秆两用稻的选育及其稻秆的高效利用”获2006年度国家技术发明奖二等奖，“南方冬季农业开发”获1998年度国家科技进步奖三等奖；获福建省社会科学优秀成果奖二等奖1项；在国内外学术刊物上发表学术论文110篇，出版著作5部（均为独著或第一作者）；培养博士后5人，博士生15人，硕士生35人。
１９４９年１０月生于福建永春，１９７５年毕业于福建农学院，１９８４年到国际水稻研究所进修，１９９８年成为福建农业大学（现为福建农林大学）校长至今。
其主持的“谷秆两用稻选育及其秸秆高效利用技术”项目，获得２００６年度国家技术发明奖二等奖，这是我省建国以来生命科学领域最高等级的国家技术发明奖。
在大部分人上山下乡时，他追上了大学的列车；高考制度刚恢复，他就考上了研究生；“出国热”还没开始，他已经从国际水稻研究所进修归来；在水稻育种学家们都把目光集中在提高稻谷产量上时，他另辟蹊径，瞄准了秸秆。 现任福建农林大学校长的郑金贵，一直掌握着自己人生的主动权。其实，在２３岁之前他还是个再普通不过的农民。
“小时候没有想过当校长，但是我一贯很努力。”探寻这个闽南男人的拼搏之路，没有什么比那首脍炙人口的闽南歌曲更适合来评价：爱拼才会赢！
时光倒流到２００６年的一个晚上，郑金贵闲逛到一个学生宿舍。一个男生在电脑游戏里厮杀正酣，无暇理会这个串门的老师。
“同学，这么好的时光，怎么不去读书？打游戏多浪费啊。”他问道。
“读书有什么用？我的上届师兄们，成绩平平但只要家里有关系，照样好工作；成绩优秀没背景的，现在正推销矿泉水呢，一瓶一块钱。”男生不认识校长，连头也没回。
“我听了心里非常难受。可是这种不公平的社会现象我作为校长无法改变，短期内也消除不了，我虽然是校长，可是出了这个校门我什么办法也没有。”这个一校之长一时间竟无言以对。显然，这不只是个别学生的心声。
“这么多学生不读书，那很严重啊，一年５０００个毕业生盖校长的章，十年就是５万个啊，这责任很大啊！”对于通过读书改变了自己命运的郑金贵来说，这个触动实在是太大了！
他认为，作为校长、师长，当务之急是要想办法说服学生改变这个错误的观点，于是他自创的“矩形原理”也应运而生。
关于矩形原理：
“底边代表家庭背景，高代表个人努力。小Ａ是农民家庭，可是个人很努力，后来成了博士当了总裁，个人成就是２×１５＝３０；小Ｂ是县长孩子，个人一般，成就是４×５＝２０；小Ｃ爹妈很强，小Ｃ不争气，个人成就４×１＝４；小Ｄ家里下岗了还沉迷游戏不上进，个人成就２×１＝２……” 他承认个人优秀如果家庭背景雄厚那是如虎添翼，但是他也告诫学生：在这个竞争的时代，出于自身发展的考虑，任何单位和个人都不可能包容太多的草包。
郑金贵说，“底边”（即家庭背景客观条件）不能改变，但“高”（即个人努力）却可以不断增加，人生的“面积”还是掌握在自己的手里。
英雄不问出身，其实郑金贵的个人经历本身就是“矩形原理”的最好证明。
２３岁之前，郑金贵是个农民。“看我的名字就知道父母没什么文化啦，只知道金子最贵。呵呵！” 郑金贵认为任何事情都不能急着动手，一定要把思路抓好，无论做人还是做事都要“抓关键”，“选题最关键”。做一个科技农民，是他人生第一个选题。
“毛主席说，要从有经验的工人农民中选拔学生，我看到了希望。我当时是农民，怎么成为有经验的农民呢？我当时分析有两条路，种田搞科研或发表文章。”郑金贵最后决定双管齐下，获得大家认可，争取被推荐成为工农兵大学生。
当时的“科技种田”不过是引进良种，但在那个闭塞的年代，这也不是件容易的事情。郑金贵留意着报刊上的各种农业信息，看到哪里有粮食丰收的信息，就写信去索要良种。
尽管手头拮据，他坚持在恳求信里附上了写好回信地址并且贴足邮资的信封。因为在那个贫困的年代，８分钱的邮资就有可能断了对方回信的念头。
功夫不负有心人，郑金贵陆续收到了回寄的良种，经过各种试验，提高了村里粮食的产量，成为村民信赖的“农技员”，同时不断投送的文章也有回音了。
１９７２年他如愿以偿被推荐进入福建农学院，成为了一名光荣的大学生。后来，他历任省农科院研究所所长、副院长、党委书记，３６岁成为副厅干部，４９岁成为农大掌门人，人生之路自此平步青云。
郑金贵说自己是个很努力的人，努力当个好校长、好科学家，父亲和丈夫的角色也完成得不错。 郑金贵的爱人有一年脑部手术住院，他请了一个星期的假全心全意伺候妻子。妻子的饮食、排泄、日常作息、各项生理指标，他像做科研一样详细认真地一一记录。
趴在妻子的病床前７天７夜，他研读了有关妻子病情的各种医学资料和药物书籍，甚至因此指出了刚毕业的年轻医生的用药错误而制止了大祸酿成。
医生和护士经常指着郑金贵妻子的病床教育其他病患家属：“你们看那床的家属多用心，你们要像他一样就好了。”
作为一个搞科研的高校校长，他的时间和精力是怎么兼顾呢？
“每天８小时是校长时间，五天工作日就有４０个小时；每天再挤出４个小时做科研，加上周末两天的８个小时，就是３６个小时。我年轻的时候有时４０多个小时不睡都没问题，现在年纪大了，但是做事情要抓关键就会事半功倍。”
“您给自己十年的校长生涯打几分？”
“我尽了自己最大的努力，尽了一百分的努力，但是效果只有六十分吧。”
“最想对学生说什么？”
“努力学习！”
