邹兴华
1947年生，1982年毕业于苏州大学物理系，1997年3月任江苏省前黄高级中学校长兼党支部书记，省教育学会教育管理专业委员会常务理事，省教育学会创造教育专业委员会常务理事，省教育学会物理教学专业委员会理事，常州市物理学会副理事长，全国物理学会会员。
邹校长担任领导工作十余年来一直坚持任高中物理课，和其他教师一样从高一到高三循环。邹校长注意学习最新的教育教学理论，吸收物理学科的最新科研成果，把它融进教材，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣。把知识的传授与激发思维、培养能力融为一体，落脚于育人的基点，学生的主体地位得到了充分的体现。邹校长还结合教学实践，大胆探索，进行课题研究，是全国“高中物理课程改革的研究与实践”江苏课题组的副组长，是省级课题“优化高中课程结构的研究”的课题组组长，是常州市课题“普通高中分层次教学的研究”的组长。他经过多年研究提出并实施了“分阶段要求，分层次教学，双循环上升”的教学模式，为我校教育教学改革开闯了新路。邹校长的科研论文多篇在全国获一、二等奖，所任班级的物理高考平均成绩均为全市第一。邹校长耕耘不辍，已主编两本专著，发表教育教学论文20多篇。
邹校长治校有方，抓住国家级示范性普通高中评估验收的机遇，调动全校教职工的积极性投身于创建工作，使学校面貌发生翻天覆地的变化，转变了教师的教育教学观念，完善了现代化教育技术的设施，建立千兆校园网。邹校长更注重高素质的教师群体的培养，在市内率先推行了“形象工程”“青蓝工程”“名师工程”和“安居工程”。一批批中青年教师脱颖而出，成为市内知名教师。教育教学质量也进一步提高，连续几年高考本科率稳定在90%以上，连续三年本科录取的总人数为全省之冠。
邹校长1995年9月获常州市教师华英奖一等奖；1996年4月获常州市第二批教育科研优秀成果奖；1996年9月被评为省中学物理特级教师；1997年9月获江苏省“红杉树”园丁奖银奖；1999年12月被国务院批准为享受政府特殊津贴的中青年专家。
