主观概率法是根据萨维里原理，对无法用数据直接进行统计的教育现象和事物，按其有关条目的操作定义，主观地对教育现象和事物的程度进行等级评价，然后将等级折算为数值，再进行一定程序统计的方法。其优点是把大量原来不可直接测量的教育现象和事物，转化为可测量与统计；而缺点是测出的数据没有数理统计的数据准确。
进行主观概率统计时可分三级与四级程度评价，其方法是一样的，而数值略有区别。三级程度评价一般分A、B、C三等，四级程度评价则为A、B、C、D 四等。如学生对教师教学整体满意程度，在三级程度评价时可分为非常满意、满意、不满意三等，其赋值就是4 、2、1分；在四级程度评价时可分为非常满意、满意、基本满意、不满意四等，其赋值就是5、3、2、1分。具体统计方法为：首先计算平均权重X。
三级程度评价公式为：平均权重X（NA4+NB2+NC1）÷N
其中N是参加评价教师的总人数，NA 为评价教师非常满意程度的人数，NB为评价教师满意程度的人数，NC为评价教师不满意程度的人数。
四级程度评价公式为：平均权重X （NA 5+NB3+NC2+ ND 1）÷N
其中N是参加评价教师的总人数，NA为评价教师非常满意程度的人数，NB为评价教师满意程度的人数，NC为评价教师基本满意程度的人数，ND为评价教师不满意程度的人数。
来源于叶高炎、周祖德主编的《中等职业学校素质教育》，杭州：浙江教育出版社，2002年7月出版25页，书号为：ISBN： 7-5338-4271-5/G8*4241
