一、学校简介
大连市第三十九中学是一所初级中学，坐落于风景秀丽的南山脚下，毗邻幽静而迷人的明泽湖畔。学校占地面积17010平方米，校舍占地面积12521平方米，操场面积为6000平方米。学校拥有35个教学班，教学设施齐备，主要有物理、化学、生物实验室共6个，准备室3个，综合实验室、合班教室、语音室、音乐室、舞蹈室、美术室及美术教具室各1个，阅览室2个，藏书室1个，微机室2个，微格室2个。全校各班均有电子大屏幕和视频展台，学校建有数控中心和校园广播站，并建有体育馆及室内游泳馆，现有教职工120人，学生近2300人。教师学历本科达86.67%、专科达13.33%，研究生班结业的教师达8%，硕士研究生在读教师达8%。
二、 学校发展历程
大连市第39中学始建于1962年。时名为“枫林补习班”。当时学校只有几十名学生，几间由民房改造而成的教室，破败不堪，不避风雨。
1965年街道通过动员社会的物力财力，兴建了新校舍，由三八广场迁址到永青街25号，学校更名为“桂林中学”，性质为民办中学。尽管新校舍仍为平房，但已拥有24个教学班，千余名学生，学校初具规模。首任校长李清英曾参加全国群英大会，现年已82岁高龄。面对学生们大多家庭生活困难，年龄偏大，基础薄弱等极为不利的客观情况，学校仍孜孜以求，为国家输送了大批人才。
1967年，根据大连市的统一布局和调整，学校正式更名为旅大市第39中学。学校性质也由民办转为公立。
1966年，“文化大革命”开始波及校园，“军代表”、“工宣队”进驻学校，正常的教学秩序遭到了严重破坏，学校损失惨重，令人痛心。期间，学校于1970年迁址于大连外国语学院北院东楼，1975年迁至中山区共建巷32号。
粉碎“四人帮”后，特别是党的十一届三中全会以后，校长带领全体教师，通过拨乱反正，治理整顿和领导体制改革，使学校教育工作有了新的转机，党的教育方针得到全面贯彻，各项工作逐步走上正轨。
九十年代初，学校规模不断扩大，占地面积8150平方米，操场占地4032平方米，教学楼占地1138平方米，有28个教学班。1994年区教委投资267万元，增建了一座占地850平方米，建筑面积2100平方米的五层实验楼，理、化、生实验室，语音室、电教室、图书室、阅览室等所有专用教室全部达到省颁标准。在历届领导班子的带领下，学校锐意进取，全方位强化了教育教学管理，教育质量大幅提高，1993至2005年间，学校每年均多次获得国家、省、市、区各级奖项，优秀率、及格率、全科及格率均列市区前茅，每年升入重点高中的学生人数在全区名列第一。在全国各项奥林匹克竞赛中获得优异成绩，名列市区前列，现在39中学已成为市区知名的热点学校。
2003年，学校迁址至中山区济南街52号。这是一座由政府投资 3000万兴建的现代化学校。它拥有先进的教学设备，这些设备为学生的全面发展，为教育教学活动的开展创造了优越条件。现在它已成为一所拥有36个班级的标准的现代化学校。
学校坚持全面贯彻党的教育方针，办学理念先进，把“为学生的终身发展奠基，办人民满意的教育”作为办学的指导思想，以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生在德、智、体、美几方面都得到发展。在学校管理中，坚持“视高质量为生命、置严管理于始终”的原则, 认真做好未成年人的思想道德建设和教学改革工作。德育工作坚持“抓核心，重基础，创氛围”9字方针。开展各种有益活动，努力开发学生潜能，培养他们健康的个性和良好的思想品质。教学中，组织教师积极进行课程改革的实验，提高课堂教学质量，教学成绩逐年提高。毕业生的全科及格率和升入重点高中人数处于市区领先水平。
三十九中有一支业务精，能力强，肯奉献的教师队伍。高级教师52人，国家级骨干培训班学习1人，省级学科带头人培训班学习3人，市级学科带头人2人，市级骨干教师13人；省师德标兵1人，省优秀班主任1人，市师德标兵1人，市优秀教师2人，市优秀班主任2人，阳光班主任32人；近两年，各种竞赛中获国家级指导教师奖50多人，获省级指导教师奖40多人，有一批教师在省、市教学大奖赛上获奖和被选拔上市、区级研讨课、示范课。
学校重视教育科研，成效显著。先后完成了国家级课题：《九年义务教育劳动技术教学方法的实验与研究》、《基础教育历史课程改革》、《信息技术与历史学科教学整合》、《劳动技术课堂课型与教学模式的研究》；省级课题：《青年教师培养》；区域课题：《学生自主学习习惯培养》、《学生自主管理培养》。通过教育科研，提高了教师的理论研究水平和实践能力，推动了学校各项工作的深入开展，多人获科研先进个人称号。
“一江春水向东流”。全校师生在李艳校长的带领下，遵循新世纪的先进教育理念和课程改革精神，正在一步一个台阶地向着“辽宁省特色示范校”的目标迈进，正在为“为学生的终身发展奠基，办人民满意的教育”而努力奋斗。
三、荣誉
学校坚持全面贯彻党的教育方针，以德育为核心，以培养学生的创新精神实践能力为重点，使学生在德智体美几方面都得到发展，树立了“构建研究型学校、选就研究型教师、培养研究型学生”的办学理念。在学校管理中，坚持“视高质量为生命、置严管理为始终”的原则，使学校的教育教学工作不断取得新的成绩。几年来，在市、区政府及各级教育局的领导和帮助下，大连市第三十九中学荣获了一系列的荣誉：
1． 大连市模范学校
大连市先进单位
大连市文明单位
大连市教育管理先进集体
大连市示范学校
辽宁省文明学校
辽宁省模范学校
辽宁省文明单位
辽宁省“三八红旗”集体
2.2002年8月 获大连市标准化学校。
3． 2002年校长三年任期目标评估结果为区示范二级
2005年校长三年任期目标评估结果为区示范一级
4. “双高普九”验收中为送检单位受到省市领导的好评
四.校园文化
校训： 严 实 精 高
三风：
校风：勤奋 求实 创新 发展
教风：敬业 爱生 精业 和谐
学风：自奋 主动 求新 实践
学校特色：
大连市第三十九中学坚持全面贯彻党的教育方针，以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，“以人为本，办人民满意的学校，让每一个学生都得到发展”的办学理念。 在教学管理中，坚持“视高质量为生命、置严管理于始终”的原则，不断深化课程改革，以研代训，以校本教研促进教师的专业化发展和可持续性发展；积极开展“教科研活动”，以研育人；坚持“科研兴校”的办学方针。几年来，我校坚持“校本教研”，并将其落实到行动研究上，以互动式、参与式、实战式为培训方法，以自主合作探索为主旋律，在教师中掀起“头脑风暴”，让教师亲自感受到校本教研的神奇魅力。我们采用专题讲座、主题研讨、学术交流、协作教学、教学反思与交流、案例教学研究、教学观摩、教学竞赛、与专家对话，“青春快车”系列活动和其他多种形式的培训活动。全体教师在科研浓厚氛围中坚持学习教育理论，积极投入探索性的实验研究中，形成了一种老中青相结合，以青年教师为骨干的教科研队伍，实事求是，敢于创新，使学校的教育科研真正成为树立学校形象，促进学校发展的内在动力。 德育工作坚持“抓核心，重基础，创氛围”9字方针。开展各种有益活动，努力开发学生潜能，提高能力，发展智力，培养他们健康的个性和良好的思想品质。在德育管理中，突出德育对象的主体性，加强学生活动；突出德育方式的参与性，加强学生体验；突出德育方式的实践性；运用教育机制，突出德育的艺术性。在德育管理中取得了辉煌的成绩。
