在学校的信息技术教学过程中，教师经常会遇到同学之间无意或故意删除、修改甚至剽窃作品的现象，而我们通常采用的学生作品的保存方式存在着多种缺陷。下面笔者就结合实际工作，谈一谈利用网络保存作品的几种应用：
一、共享目录保存
A.在教师机上建立1个完全共享主目录，其中建立各班级目录，如四(1)班、四(2)班等，学生通过网上邻居访问。
学生操作方便性：★★★★
教师操作方便性：★★★★★
作品保存安全性：★
B.在教师机上建立1个目录但不共享(便于管理)，其中建立各班级目录。只在某班上课的时候建立此班的完全共享，学生通过网上邻居访问。
学生操作方便性：★★★★
教师操作方便性：★★★
作品保存安全性：★★★
C.映射学生机中“我的文档”路径为网上邻居共享目录，学生保存时自动发送到教师机相应目录。
学生操作方便性：★★★★★
教师操作方便性：★★★
作品保存安全性：★★★
二、利用FTP保存
利用FTP保存学生作品安全性较高。具体使用时，需要在教师机或服务器上安装FTP软件。这里以Serv-U为例。
1.首先在硬盘上建立存放学生作品的目录，可以班为单位，也可以学生为单位。安装完毕后，需新建域名并指定IP地址及端口号：
域名：4STUDENTS(任意)
IP地址：10.2.53.9(根据本机实际情况)
FTP端口号：21(推荐)
之后添加用户并指定其作品存放目录的路径(如果以学生为单位，则最好以学号为用户名，避免重复)，设定除“执行”以外的所有权限，并选择“继承”选项。
2.利用课堂空余时间，设定学生密码。
3.发送“ftp://10.2.53.9”的快捷方式到学生机桌面。
至此，FTP服务器已经架设完毕。学生登录后，把作品发送到FTP中将会非常安全，教师通过学号收集学生作品也十分方便，可以说是一劳永逸。此保存方法的缺点是如果学生人数众多，账号设置会比较麻烦。
学生操作方便性：★★★★
教师操作方便性：★★★
作品保存安全性：★★★★★