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目录：图书,英语与其他外语,外语教学,
品牌：原一川
基本信息
·出版社：上海外语教育
·页码：241 页码
·出版日：2007年
·ISBN：7544605051
·条码：9787544605052
·版次：1
·装帧：平装
·开本：0开 0开
内容简介
本书从社会心理学和社会教育学的角度，采用定量和定性结合的实--证调查方法，探讨了中国少数民族学生英语学习态度和动机与英语水平的关系。共有来自云南省四个少数民族(彝族，壮族，苗族和哈尼族)的中学生参加了问卷调查和英语水平考试以及现场采访。作者对问卷进行了因子分析得出八种态度和动机类型。皮尔逊相关系数表明，内部动机，对外国语言和文化的态度，父母和老师的期望以及对自己民族身份的态度等四个因子，与英语水平成正相关。多项回归分析则显示，影响少数民族学生英语成绩的前三个最重要的指标是：学习焦虑，对外国语言和文化的态度以及内部动机。
目录
CHAPTER 1 Introduction
1.0 Background and Need for the Study
1.0.1 Chinese Ethnic Minority Education
1.0.2 English as a Foreign language (EFL) Learning in Ethnic Minority Areas of China
1.1 Significance of the Study
1.2 Main Objectives and Research Questions
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