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品牌：邵建功
基本信息
·出版社：中国戏剧
·出版日：2006年
·ISBN：7104024611
·条码：9787104024613
·版次：1
·装帧：平装
·开本：0开 0开
内容简介
我们常说，兴趣是最好的老师。所以在儿童进行拼音认知的时候，我们必须采用一些儿童喜闻乐见的形式，激发儿童的学习兴趣和求知欲望，以收到更好的学习效果。
1．把学习拼音 认字结合起来，可以起到事半功倍的作用。
2．采用一些比较活泼的形式教儿童认识拼音，如儿歌、游戏、竞赛等，不要让儿童认为学拼音是一种负担。
3．让儿童远销重复、多练习，有利于巩固学习成果。
4．每个儿童的理解能力与接受能力不一样，不要太强迫儿童，这样会形成压力。
5．要适时地鼓励儿童，保护儿童学习的积极性。
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书评
一几岁的儿童开始学拼音
儿童的智力发展水平因人而异，从儿童智力开发的平均水平来看，四五岁的儿童已经具备了学习拼音的能力，家长可以在这个阶段开始教儿童学习拼音。
二教儿童学拼音的几种方法
1将拼音编入儿歌、故事当中，激发儿童的学习兴趣。
2将拼音融入游戏当中，给儿童创设轻松的学习氛围。
3抓住儿童的好胜心，借助比赛形式，调动儿童积极性。
4创设学习情景，让儿童感到学有所用，产生兴趣。
三教儿童学拼音的误区
1先学拼音再识字，容易对儿童日后的汉字学习形成障碍。
2让儿童死记硬背拼音字母，过程枯燥无味，儿童难以接受。
3对儿童不准确的发音未能及时纠正，使儿童形成习惯，日后难以纠正。
文摘
插图
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