品牌：左焕琪
基本信息
·出版社：华东师范大学出版社
·页码：221 页码
·出版日：2007年
·ISBN：9787561753491
·条码：9787561753491
·版次：2007年8月第1版
·装帧：平装
·开本：32开 32开
内容简介
本书为国家教育部“211工程”重点学科建设项目——教育创新与教师教育“英语学科教学创新的课堂教学分析”的研究成果，介绍了西方最新、最前沿的英语教学研究方法。
进入新世纪以来，随着全球外语教学规模的迅速扩大，英语作为外语的课堂教学实践更趋丰富，理论研究也朝着纵深方向发展，涌现了一些引人瞩目的新理念。本书对这些课堂教学的新理念进行了系统全面的论述，并结合作者自己在英语课堂教学中的实践，浅析了英语课堂教学艺术、教师的教学能力以及学生的个性发展三者之间的密切关系。
作者简介
左焕琪华东师范大学教授，长期从事英语教学与研究工作。获美国乔治城大学语言学博士学位，在该校及乔治·华盛顿大学等校任教并从事外语教学研究工作。历任华东师范大学外语系主任、国外考试中心主任兼主考、上海市英语高考改革研究小组组长等职。主要著作与论文有《全国中学英语教学调查与分析》、《上海市英语高考改革评析与修改方案》、《大学英语口语(六级)》、《外语教育展望》、《新基础教育外语教学改革研究报告》等。1985—1987年任国家教委高教一司与中学司联合主持的博士点科研基金项目“十五省市中学英语教学调查”领导小组组长，后获国家科委重大科研成果奖。
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本书为国家教育部“211工程”重点学科建设项目——教育创新与教师教育“英语学科教学创新的课堂教学分析”的研究成果，介绍了西方最新、最前沿的英语教学研究方法。
进入新世纪以来，随着全球外语教学规模的迅速扩大，英语作为外语的课堂教学实践更趋丰富，理论研究也朝着纵深方向发展，涌现了一些引人瞩目的新理念。本书对这些课堂教学的新理念进行了系统全面的论述，并结合作者自己在英语课堂教学中的实践，浅析了英语课堂教学艺术、教师的教学能力以及学生的个性发展三者之间的密切关系。
目录
前言
第一章 “后方法时代”的英语教学观与教学方法
1.1 “方法时代”始末
1.2 “后方法时代”英语作为外语的教学观
1.3 “后方法时代”英语作为外语的教学方法
第二章 反思性教学与反思性外语教学
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