品牌：崔丽娟等著
基本信息
·出版社：北京大学出版社
·ISBN：7301052669
·条码：9787301052662
·版次：1
·装帧：平装
·开本：0开 0开
内容简介
学科使我们懂得什么是真正的自由、什么是生活的智慧。也只有这样的学科才能引导我们思考生的目的、意义、价值，从而设立一种理想的人格、目标，并愿意为之奋斗终身。人文学科的教育目标是发展人性 完善人格，提供正确的价值观或意义理论，为社会确立正确的人文价值观的导向。
作者简介
崔丽娟，华东师范大学心理系应用心理副教授、基础心理学博士，上海市社会心理学会副秘书长、常务理事，上海市才年心理学专业委员会常务理事，安徽科技出版社《家庭与家教》杂志特约栏目主持，特约维沪记者。编著出版了《当你十四岁青春初萌时》、《养老院老年心理护理》等书，现主要从事社会心理学和老年心理学的研究。
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总序
人类已经进入了21世纪。
在新的世纪里，我们中华民族的现代化事业既面临着极大的机遇，也同样面临着极大的挑战。如何抓住机遇，迎接挑战，把中国的事情办好，是我们当前的首要任务。要顺利完成这一任务的关键就是如何设法使我们每一个人都获得全面的发展。这就是说，我们不但要学习先进的自然科学知识，而且也得学习、掌握人文科学知识。
江泽民主席说，创新是一个民族的灵魂。而创新人才的培养需要良好的人文氛围，正如有些学者提出的那样，因为人文和艺术的教育能够培养人的感悟能力和形象思维，这对创新人才的培养至关重要。从这个意义上说，人文科学的知识对于我们来说要显得更为重要。我们迄今所能掌握的知识都是人的知识。正因为有了人。所以才使知识的形成有了可能。那些看似与人或人文学科毫无关系的学科，其实都与人休戚相关。比如我们一谈到数学，往往首先想到的是点、线、面及其相互间的数量关系和表达这些关系的公理、定理等。这样的看法不能说是错误的。但却是不准确的。因为它恰恰忘记了数学知识是人类的知识，没有人类的富于创造性的理性活动。我们是不可能形成包括数学知识在內的知识系统的，所以爱因斯坦才说： “比如整数系，显然是人类头脑的一种发明，一种自己创造自己的工具，它使某些感觉经验的整理简单化了。”数学如此，逻辑学知识也这样。谈到逻辑，我们首先想到的是那些枯燥乏味的推导原理或公式。其实逻辑知识的惟一目的在于说明人类的推理能力的原理和作用，以及人类所具有的观念的性质。总之，一切知识都是人的产物，离开了人，知识的形成和发展都将得不到说明。
因此我们要真正地掌握、了解并且能够准确地运用科学知识，就必须首先要知道人或关于人的科学。人文科学就是关于人的科学，她告诉我们，人是什么，人具有什么样的本质。
现在越来越得到重视的管理科学在本质上也是“以人为本”的学科。被管理者是由人组成的群体，管理者也是由人组成的群体。管理者如果不具备人文科学的知识。就绝对不可能成为优秀的管理者。
但恰恰如此重要的人文科学的教育在过去没有得到重视。我们单方面地强调技术教育或职业教育。而在很大的程度上忽视了人文素质的教育，这样的教育使学生能够掌握某一门学科的知识。充其量能够脚踏实地完成某一项工作。但他们却不可能知道人究竟为何物。社会具有什么样的性质。他们既缺乏高远的理想。也没有宽阔的胸怀，既无智者的机智，也乏仁人的儒雅。当然人生的意义或价值也必然在他们的视城之外。这样的人就是我们常说的“问题青年”。
目录
阅读说明
总 序
第一章什么是心理学
一心理学是什么?
——可能的回答
二关于：心理学的“这些那些”
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文摘
书摘
·调查法
是以所要研究的问题为范围，预先拟定问题，让受调查者自由表达其态度或意见的一种研究方法。调查法可采用两种方式进行：问卷法和访问法。问卷法可以经由邮寄、发放问卷甚或网上答题的方式进行，同一时间可以调查很多人；访问法只能在面对面的的方式下进行，由访问员按接受访问者对问题的反应随时代答或记录。
调查问卷一般包括两部分：一部分是个人资料，如性别、年龄、教育程度、职业、宗教信仰等，一般不要求填写姓名，以消除接受调查者的顾虑，保护其隐私；另一部分要填的是对各题目的反应，答题方式可采用选择法或是非法，也可用简答。
调查法中的一个重要问题是抽样。调查所选取的样本一定要具有代表性，否则不能贸然下结论。例如，研究“大学生对职业选择的意见”，如果单一使用某综合大学一年级或军事院校四年级的学生为调查对象。所得结果就不能说明问题。因为大学一年级学生对职业选择还缺乏认识，而军啦院校则因为自己的特殊性而影响厂学生对职业的选择，这样可能就会使调查结果
不能反映全面的、真实的情况。为厂避免类似的情形，心理学家通常会采用特定的抽样方法。如随机抽样和分层抽样等。
·个案研究法
足以个人或一个团体(如一个家庭、一个公司)为研究对象的一种方法。个案研究最早是医生用来了解病人病情和生活史的一种方法。医生为了诊断正确，询问患者以往求诊经过，生活
起居习惯等，在性质上即属个案研究。后来个案研究法在心理学上得到应用。临床心理学家用得最多。此外，教育心理学上对学生进行个案辅导，司法心理学上的个案凋查，上业心理学上
的个案分析，原则上都采用个案法。因为个案研究时，多半要追溯个案的背景资料，了解其生活经历，所以又称个案历史法。
与其他研究方法相比，个案研究法除了强调“个案”外，还有两个特征：一是广集个案资料。以司法心理学为例，要想研究个案的整个犯罪行为及犯罪的心理历程，在资料收集上必须包括：个人基本资料、家庭背景、学校生活、社会生活、身体特征、心理特征、过往创伤性经历、犯罪史等；二是兼采多种方法，如问卷法、测验法、身体检查等。
3．心理学的研究领域有哪些?
心理学家活动的领域相当广阔。在咨询中心、精神卫生中心以及医院，我们可以看到临床心理学家的身影，他们为那些需要帮助的人提供建议．解决他们的心理困惑，帮助来访者健康成长，对那些有比较严重的心理
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