现代教育评价理论技术实践(修订版)|报价¥17.80|图书,文化、教育与信息传播,教育,教育学,教育理论与研究,姜凤华

王朝王朝水庫·作者佚名  2008-05-20
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目录:图书,文化、教育与信息传播,教育,教育学,教育理论与研究,

品牌:姜凤华

基本信息

·出版社:广东人民出版社

·页码:390 页码

·出版日:2003年

·ISBN:721802520X

·条码:9787218025209

·版次:3

·装帧:平装

·开本:32开 32开

作者简介

姜风华,华南师范大学教授,硕士研究生导师,主要从事教育科学研究法、教育统计以及教育测评等方面的研究。曾主持“人才素质测评”等多项省级和国家部委级的研究项目,现正承担“学生综合素质测评”、“教师与教学评价改革”等课题的研究。独立出版《社会统计学》、《教育评价学》以及主编、合作出版《教育统计学》、《中小学教育科研》、《现代教育科学研究导引》等著作10余部,并在《中国人才》、《教育研究》、《中国教育学刊》等国家级、省级刊物上发表《学生专业选择的个性特征研究》等学术论文40多篇。

编辑推荐

本书提出教育评价的系统体系应由评价理论、评价技术和评价实践三部分组成,该书就这三部分:评价理论篇、评价技术篇和评价实践篇共12章的内容组成,并力求理论的完善性、技术的先进性以及实践的广泛性。尤其在评价实践方面,既有学科课程教育及考试质量的评价,又有德育的评价,还有综合素质教育的评价;既有中小学校的评价,又有高等学校的评价,还有教育行政的评价;既有学生的评价,又有教师的评价,还有班主任工作的评价以及各类人员的评价;并展示了许多评价宴例。

本书集理论性、现代性、应用性、实践性于一体,对教育管理以及教育工作将有着现实的指导意义,是教育科学研究人员、教育行政干部、教育管理干部以及大、中、小学教师的必备用书,也可作为各级师范院校、教育学院学生的学习用书。

目录

评价理论篇

第一章 概论

第一节 教育评价的定义与作用

第二节 教育评价的类型及工作程序

第三节 教育评价理论的产生及发展趋势

第二章 教育评价的指标体系

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