品牌：关湘
基本信息
·出版社：广东人民出版社
·页码：230 页码
·出版日：2001年
·ISBN：9787218036885
·条码：9787218036885
·版次：2001年10月第1版
·装帧：平装
·开本：32开 32开
内容简介
本教材以标准的广州话日常生活用语为主，把口语与书面语有机地科学地结合起来，结合粤方言与普通话比较对照，广州话采用国际音标注音，同时附有普通话词汇及汉语拼音对照，题材广泛，内容丰富。本教材突出口语教学的特点和重点--听与说的训练；突出了语言工具性特点--强化了情景双向交流的训练；同时也突出了书面语与口头语的对应、粤方言与普通话对应的训练，教学方法是较先进、丰富多样的，在国内外同类著作中是较少见的。本教材适合不同文化层次、不同文化背景人士学习使用，是广大在粤方言区求职的打工族、白领，以及在校大、中学生学习粤语的良师益友；是欲到香港、澳门、美国、加拿大华人区工作、学习人士的一种十分有用的粤语学习教材。
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序
读罢关湘先生的《广州话一月通》，掩卷而思，不得不由人信服，这是一本真正的口语教材，一本当今不可多得的理论科学、方法多元的口语教材，一本适合普罗大众通俗易懂的教材，一本具有工具性、趣味性、实用性、理论性、可读性的教材，是一本理论与实践相结合的上乘教材。
我从事语言教学工作多年。这些年来，我经见过不少粵方言口语类的书，但实话实说，总觉得有些书有点“江湖味”：一是教人方法不对头方式不可取。有些书用汉字注方音，实在不得要领，不伦不类，注音差错甚多。再说方法也简单、乏味；二是口语教法不突显，没有抓住听说这两个关键的问题。而关湘的《广州话一月通)却是一本独辟蹊径，甚有创新意识，言人所未言，具有开创性的口语教材。这本书之所以好，就好在如下三个方面：
一、科学的理论
在这本书中，关湘言简意赅地突显了口语教学的经验：“胆大心细脸皮厚，多听多说练耳口。”这两句话浓缩了心理语言学、言语心理学、语言实践论和口语表达学的精华理论。“胆大心细”，是指心理素质问题，两个“多”，是语言实践论的体现，正符合语言学家布龙菲尔德的理论：“语言就是实践、实践、再实践，离开实践学不好语言。”而“听”与“说”，正抓住了口语表达学的“牛鼻子”；“口语表达学，就是口耳之学，因此，要练口、练耳”。也就是练“口才”与“耳才”。书中的架构安排，如情景对话，听、说新闻，唱粤语流行歌 曲、粤曲、演粤语相声、笑话和小品等，均凸显出这一科学理论。这 一点，在同类书中是很少见到的。毫不夸张地说，关湘在这点上是 十分有创意的，含有言人所未言的新理论、新实践。又如该书分实 践和理论两大部分，实践为主、理论为辅。实践部分有录音示范，除情景对话外，还有广州话音、韵、调示范。在理论部分中，从现代语音学的高度提出人类发音是否准确的科学理论——“三到位”理论，是令人耳目一新的科学理论，是其专利，是言人所末言的。书中“三到位”的提法，正是从现代语音学的高度来界定人类发音是否准确的重要科学依据。关湘认为，口形不到位，则发音不准；舌位不到位，则同样发音不准；音色不到位，发音也不准。在音色到位方面，他还从音色两个方面去论述；一是发音体的音色——指发音人这种音色，只是判断一个人声音是否好听的标志；而发音对象的音色——所发的不同元音，不同辅音的音色，才是界定准确与否的标志。这种科学理论既有理论意义，又有实践意义，是他长期语
言教学与科研的经验总结与升华。
二、多元的方法
书中的理论架构与实践安排，充分展示了这一点。书中写道：“贯彻‘胆大心细脸皮厚，多听多说练耳口’，训练心理素质的同时，强调语言实践性，强化听、唱、记、说、写。突出学习语言的关键所在——听与说。这是本套教程的成功之所在，特色之所在，科学之所在。在强化听、唱、记、说、写时，处处注意双语的比较对比教学，扩大学习者视野，丰富双语知识，掌握双语对应规律，让学习者‘熊掌与鱼’兼而得之，同时掌握普通话与粤语”。它不单单是双向交流的情景对话，还有双语比较学语言，从语音、词汇、语法三要素方面去进行对比，让学习者一举两得。同时，又与弘扬岭南文化挂上钩：有唱粤语流行歌曲学粤语，学唱粤曲学粤语，学演粤语小品、相声学粤语，听说粤语新闻学粤语等等。总之，方法灵活多样，不枯
燥乏味，给人情趣盎然，灵动鲜活之感。这些是我看到过的同类书中所缺乏的。从这个意义上说，关湘这本书，真可谓是凤毛麟角，不可多得。
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本教材以标准的广州话日常生活用语为主，把口语与书面语有机地科学地结合起来，结合粤方言与普通话比较对照，广州话采用国际音标注音，同时附有普通话词汇及汉语拼音对照，题材广泛，内容丰富。本教材突出口语教学的特点和重点--听与说的训练；突出了语言工具性特点--强化了情景双向交流的训练；同时也突出了书面语与口头语的对应、粤方言与普通话对应的训练，教学方法是较先进、丰富多样的，在国内外同类著作中是较少见的。本教材适合不同文化层次、不同文化背景人士学习使用，是广大在粤方言区求职的打工族、白领，以及在校大、中学生学习粤语的良师益友；是欲到香港、澳门、美国、加拿大华人区工作、学习人士的一种十分有用的粤语学习教材。
目录
序
自 序
广州话声韵调表
声韵调训练
第1课 问候用语
第2课 会面用语
……[看更多目录]
文摘
书摘
我、你、伛(笑话)
演讲者：黄俊英
好耐以前，有个蠢仔读书，读极都唔明，激到但嘅先生扎扎跳。有一日，先生教“我、你、他”三个字。伹对叶个蠢仔呢就话喇：“嗱，呢三个字嘅解法好简单架睹，”个先生指住自己就话喇：“我系你嘅先生”，又指住蠢仔话：“你系我嘅学生”，“再指住另一个，侄就系你嘅书友，明白未?”叶个蠢仔笑口噬噬咐话：“咐简单一讲就明啦!”放学返到屋企，蠢仔嘅老豆就问拒喇噃：“喂，今日先生教乜嘢课俾你吖?”蠢仔就话喇：“好简单睹!教三个字——我、你、伛。”然后伛就学正先生咐架款，指住自己就话：“我系你先生”，指住老豆话：“你系我嘅学生”，于是再指住老母话：“她，就系你嘅书友。明白未?”
呢次撞正大板啦!但老豆一听恼到头壳顶飙晒烟，指住叶个仔大声咐闹：“混你嘅账!乱噏!我系你嘅老豆，你系我嘅仔，拒，系你嘅老母!记住!以后仲系乱噏嘢呢，我就打到你二跳四，明白未?”“明……明…明白啦!”
明鬼明马咩!叶个蠢仔畀老豆闹到三魂唔见咗七魄，个心谂：“都唔知先生讲得啱，抑或老豆讲得对?”恒谂来谂去仲系觉得老豆讲得啱听啲。
第日又上课喇，先生又问卟个蠢仔喇噃：“仲记唔记得：我、你、拒嘅解法吖?”叶个蠢仔企起身就话喇：“梗系记得啦!”指住自己就话：“我系你嘅老豆，你系我学生，”指住另一个女同学话：“叶个女同学，伛就系你妈妈。”(众笑：哈哈哈!)
长城
曲：顾嘉辉，词：郑国江，编：顾嘉辉
屹立东方，阔步跨于版图上，
光辉文化宝库，战线似比岁月长，岁月长。
大漠风霜，塑造千秋英勇形象，
不登长城非好汉，勇者不惜血和汗，血和汗。
（也不管风沙里狂风扑面寒。）
锦秀山河，长城内外也是故乡。
古国巨龙，风沙里闲话唐宋。
莫问沧桑，看着朝晖充满期望。
沟通文化东西方。
正喜今天变桥梁，变桥梁。
（正喜今天责任是桥梁。）
一缕情丝
曲/词：蔡国权，编曲：刘以达
仍在痴痴昨天往事，
无言对视，心有所思。
你似放不下一串情史，
凌乱不休锁碎的往事，
悠悠不止，颇费心思。
我怕割不断一缕情丝，
是你，令我太痴。
早已迷失宗旨，
无奈心中所刺，
是一根倒刺。
要脱出不会容易。
沉默不可解决一切事，
从前每事，装作不知。
厌恶了不不欢不快日
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