品牌：《新编小学生日记周记书信写作手册》编写组
基本信息
·出版社：文汇出版社
·页码：271 页码
·出版日：2001年
·ISBN：7805316201
·条码：9787805316208
·版次：4版
·装帧：精装
·开本：32开 32开
内容简介
经常动笔是小学生培养作文能力的重要手段，而写日记、周记、书信则是练习动笔的重要方式。学生应该在小学阶段就开始培养这种习惯。本书收入了许多小学生们的日记、周记和书信材料，是小学生们阅读以提高动笔能力的优秀辅导书。
语文教学的关键是要学生从文章中领悟语言的表现力和生命力，接受思想和情操的熏陶和感染，提高理解、分析、表达能力，明辨人生的真谛，抒发对生活的真实感受。要做到这一点，就需要学生从小养成多观察、多阅读、多思考和多动笔的习惯。记日记、周记、写书信是小学生锻炼写作的好方法。一旦养成了这种习惯，小学生就可以提高自己的观察、思考能力，语言表达水平也会更出色了。写日记既可以锻炼个人书面语言的表达能力，又提供了一份个人生活的真实记录。周记的时间跨度比日记大，因此内容可以更加丰富，展开得更深，篇幅更长。书信具有实用性，练习写书信还能有助于写作能力的提高。为了使学生、家长在这方面有个参考，本书在许多已经发表或未发表的日记、周记、书信中精心挑选了部分优秀作品，推荐给读者。本书收入的作品比较齐全，各种体裁、各年级、各地区的都有，是一本少儿生活实录。本书主张多观察，所以较多地收入了描写身边事物的文章，这是最容易碰到却不一定写得好的题材，但只要内容真实，感情真挚，就一定能写好。本书不但内容丰富，而且有详细的写作指导，是一本指导小学生写作日记、周记、书信的优秀辅导书。
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前言
语言表达能力(特别是书面语言表达能力)至为重要。在当今信息社会中，很难想像一个“词不达意”的人如何去参与竞争，为社会作贡献。因此，语文教学的重要性一直为大家所接受。
于漪老师认为：语文教学的关键是要学生从文章中领悟语言的表现力和生命力，接受思想和情操的熏陶和感染，提高理解、分析、表达能力，明辨人生的真谛，抒发对生活的真实感受。要做到这一点，就需要学生从小养成多观察、多阅读、多思考和多动笔的习惯。
记日记、周记、写书信是小学生锻炼写作的好办法。一旦养咸了这一习惯，小学生就可以提高自己的观察、思考能力，语言表达水平也会更出色了。为了使学生、家长在这方面有个参考，我们在许多已发表或未发表的日记、周记、书信中精心挑选了部分优秀作品，推荐给大家，并加了少许筒评。
收入这本书里的作品比较全面，各种题材、各年级、各地区的都有，简直是一本少儿生活的实录。我们主张多观察，所以较多地收入了描写身边事物的文章，这是最容易碰到却又不一定写得好的题材，但只要内容真实，感情真挚，就一定能写好。因此，拿到这本书的朋友，不要感叹生活的平凡和素材的贫乏，路就在脚下，只要善于学习，一定会事半功倍的。
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经常动笔是小学生培养作文能力的重要手段，而写日记、周记、书信则是练习动笔的重要方式。学生应该在小学阶段就开始培养这种习惯。本书收入了许多小学生们的日记、周记和书信材料，是小学生们阅读以提高动笔能力的优秀辅导书。
目录
前 言
日记 周记
第一部分 日记
怎样写好日记
一、记 人
客人 北京 唐玉可
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文摘
书摘
我们班有个女同学叫“小辣椒”。一听这个绰号就知道她这个人怎么样了。可巧，今天上体育课时，我往后一退，不偏不倚，一个大黑脚印踩在了她的白球鞋上。我心里立刻嘀咕起来：这下可完了，大难临头了……我一边小声嘟嚷着“对不起”，一边掏手绢。这时“小辣椒”说话了：“看你说到哪儿去了，鞋脏了可以刷，你千万别在意。”我惊奇地瞪着眼，“小辣椒”变了!
(上海 王耀然)
[简评] 这是一篇很有意思的日记，结果出人意料。其实，可能并不是“小辣椒”变了，而是同学们由于她的“辣”(可能是咋咋唬唬，嘴巴不饶人)而对她产生了惧怕心理，以至有点误会了。其实呢，小姑娘是“豆腐心，刀子嘴”，品质还是不错的，从这件小事看起来，她挺懂道理的。
今天下课时，老师利用课余时间和我们一起做了一次有趣的画鼻子游戏。
老师先用粉笔在黑板上面了一个戴帽子的小男孩。这个小男孩挺漂亮，可就是少了一个小鼻子。老师说：“谁来把小男孩的鼻子添上?”“我来!”“我来!”大家都争先恐后地喊着。老师先叫了张宇同学，于是张宇的眼睛被手绢蒙着，手里拿着粉笔走上了讲台。他先在这儿摸摸，那儿摸摸，刚要画上去，手又缩回来了，嘴里还自言自语地说：“也许不是这儿。”磨蹭了好半天，才把鼻子画了上去。
他刚画完，台下的同学们立刻大笑起来。有的笑得流出了眼泪，有的一屁股坐在了地上，站不起来，连一向沉默寡言的李佳也笑得捂着肚子，直不起腰来，而我更是乐得前仰后合。
张宇感到有点不对劲儿，忙把手绢拉了下来，仔细一看，也忍不住笑了起来。原来，他把鼻子画到了嘴上，把小男孩的鼻子给“气”歪了。
接着又上去了几个人，都没成功，而同学们笑得下巴都要掉了。
最后，老师提议让大队长小敏去试试。只见她不慌不忙地走上了讲台，对着黑板比划了好一阵，然后毫不犹豫地画了上去。
台下响起了“哗哗”的鼓掌声。原来，小敏把鼻子画得方方正正，合适极了，小男孩也好像笑了。老师高兴地说：“还是大队长有本事啊!”
“嘀铃铃——”上课铃响了，可我们还沉浸在有趣的“画鼻子”游戏当中。
(河南 郑 宇)
[简评] 本篇小作者选择了“画鼻予”的游戏进行叙述，写得条理清楚，详略得当，重点突出。日记中详细描写了张宇和大队长小敏“画鼻子”的经过，略写了其他同学的活
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