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目录：图书,文化、教育与信息传播,教育,教育学,教育理论与研究,
品牌：杜晓利
基本信息
·出版社：上海世纪出版集团
·页码：282 页码
·出版日：2007年
·ISBN：9787208075566
·条码：9787208075566
·版次：1版
·装帧：平装
·开本：16 16
·中文：中文
内容简介
本书是上海市哲学社会科学“十五”规划青年课题（课题批准号2002EJY001）：《国际教育科学学科发展的历程与反思》的最终研究成果。本书通过对1931-2000年间发表在《哈佛教育评论》上的文章进行统计分析，揭示教育研究重心在三个方面发生的转移，并探析了教育研究重心发生转移的原因。
目录
摘要
序一
序二
第一章 教育研究重心的转移及其价值
第二章 案例的选择与研究方法、思路
第三章 教育研究价值取向的重心转移：由“学科本位”到“问题本位”
第四章 教育研究范围的重心转移：由“教育内部”到“教育外部”
第五章 教育研究目标的重心转移：由“教学客体”到“教学主体”
第六章 教育研究重心的转移对我国教育研究的启示
结语
附录
参考文献
后记
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