品牌：加侬
基本信息
·出版社：中国轻工业出版社
·页码：228 页码
·出版日：2008年
·ISBN：7501962472/9787501962471
·条码：9787501962471
·版次：1版
·装帧：平装
·开本：16 16
·中文：中文
·丛书名：当代教师新支点丛书
内容简介
本书为广大教师提供了一个利用建构主义理论，围绕学生的学习和课程标准设计教学的模板一建构主义学习设计（cLD），并介绍了大量的实践策略和教学实例。
全书紧紧围绕设计学习情境、组织学习小组、搭建学习桥梁、确定学习任务、安排学习结果展示、引导学习反思这六大教学步骤展开论述，指导教师如何扮演好学生学习的引导者角色，促进学生的自主发展，使教学效率达到事半功倍的效果。
本书适合中小学一线教师、教师培训人员及教育研究者等阅读和使用。
目录
导论学习设计
情境部分：建构主义学习设计
设计的元素
小组部分：学习需要考虑的因素
桥梁部分：什么是学习
任务部分：学习的特征
展示部分：童话故事的学习情节
反思部分：建构主义学习设计的先例
总结性评论：我们站在哪里
第1章设计情境
情境部分：明确引导性问题
情境元素的目的
情境元素的主题
情境元素中的评估
小组部分：联合建构CLD
设计情境元素需要考虑的因素
桥梁部分：针对情境分析的疑问
任务部分：修订情境元素
情境元素的特征
展示部分：情境元素的实例
反思部分：设计情境元素的先例
总结性评论：设计情境的想法
第2章组织小组
情境部分：做出小组决定
小组元素的目的
小组元素的主题
小组元素中的评估
小组部分：合作思考的力量
组织小组元素需要考虑的因素
桥梁部分：编制小组的疑问
任务部分：修订小组元素
小组元素的特征
展示部分：小组元素的实例
反思部分：设计小组元素的先例
总结性评论：安排小组的想法
第3章搭建桥梁
情境部分：揭示已有知识
桥梁元素的目的
桥梁元素的主题
桥梁元素中的评估
小组部分：连接学生的思维活动
搭建桥梁元素需要考虑的因素
桥梁部分：建造桥梁的疑问
任务部分：修订桥梁元素
桥梁元素的特征
展示部分：桥梁元素的实例
反思部分：设计桥梁元素的先例
总结性评论：搭建桥梁的想法
第4章策划任务
第5章安排展示
第6章引导反思
第7章教学设计
教学设计范例
参考文献
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