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原创文化与当代教育|报价¥20.00|图书,文化、教育与信息传播,教育,教育学,教育理论与研究,杨适

王朝王朝水庫·作者佚名  2008-05-21
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目录:图书,文化、教育与信息传播,教育,教育学,教育理论与研究,

品牌:杨适

基本信息

·出版社:社会科学文献出版社

·ISBN:7801900219

·条码:9787801900210

·版次:1

·装帧:平装

·开本:0开 0开

内容简介

原创文化研究论丛(第一辑)。

媒体推荐

出版前言

中华全国外国哲学史学会原创文化研究会与兰州大学哲学系于2001年9月在兰州联合主办了以“原创文化与当代教育”为主题的“第一届原创文化国际学术研讨会”。在这次会上,中外学者对于原创文化研究的意义、概念和研究方法,中国、希腊、希伯来等几个人类古代原创文化类型的特征,原创文化与当代教育的关系等问题,进行了认真的生动的研讨。与会者认为,尽管这次讨论还是初步的,却确实大有价值,对有关的研究有重要启发。我们知道许多人其实对这个研究是很有兴趣和非常关心的,还有不少学者正在做着相关课题的深入开掘。但是由于这个问题重大,涉及范围广博精深,仅由各个学者互不相干、彼此分隔地进行研究是不能适应的。若能在分别深入研究的基础上集中大家的智慧共同切磋,将有利于打破狭隘,赢得高度,使原创文化和智慧的研究工作走上更加健康更有成效的路。因此与会学者认为除了今后继续举办学术会议之外,出版一种名为,《原创文化研究论丛》的出版物也是大有益处的,它可以刊载有关论文,也可以在条件允许时出版若干有创见的学术专著或译著,作为学者和读者共同努力彼此交流的园地,而这次学术会议的成果便可以作为它的第一辑。因此在这次会后,编委会对会议论文进行了选编,其结果便是摆在读者面前的这部集子。

本集收录了兰州会上发表的论文共18篇。这些论文围绕着大家共同关心的主题,从不同角度进行了切实深入的探讨。其中有许多真知灼见,若干论文有很高水准,相信读者会从中得到重要的益处和启发。我们把这些文章大致分为几个专栏,但它们都是围绕着一个主题的不同侧面、角度的切入,请读者不要忽略其相互关联对照。另外,在兰州会议前还有一个专门讨论原创文化问题的座谈,有一个纪要。兰州会之后,陈金全教授认真思考了把原创文化概念引进法文化研究的问题,撰写并发表了文章。它显示了原创文化研究可能起到的某种作用,对我们大家也是一个推动和鼓励。两者都与本辑主旨、内容直接相关,故一并作为附录收入。

原创文化研究虽说久已有之,但是像我们现在这样来做,毕竟还是一种大胆的初次尝试,因此它的毛病将是不可避免的。我们希望它在读者的关爱和切实批评中能够健康成长起来。文化研究本来具有多元的性质,内容又非常广博精深,学者们各抒己见开展争鸣是最自然不过的,也是这种研究不可或缺的条件。与之相关,本文集对所选用的论文除少量文字性的编辑加工外,对其内容和观点一律不加改动,遵循文责自负的原则。这对作者是必要的尊重,对正常的观点交流、学术研讨更是一个不可缺少的必要条件。

第一届原创文化国际学术研讨会的召开,得到广香港劳启明先生的大力推动和资金支持,圣神修院神哲学院为论丛第一辑的出版筹集资助付出了重大努力。在此谨向他们表示诚挚地感谢。

我们希望这本论文集能引起读者的兴趣和讨论,使原创文化研究活动借此获得新的推动力,更好地开展起来。

目录

主题研讨

关于原创文化研究的一些思考 杨 适

关于原创文化与当代教育问题的几点想法 刘家和

全球化语境中的文化身份与文化冲突 李文堂

原创研究的原则与东西方逻辑的结合 邢滔滔

渊源与传统:原创文化概念对圣经研究的方法论意义 游 斌

……[看更多目录]

文摘

书摘

第一,首先想谈的一个问题是文化与教育两者之间的张力。当初我有一个疑问:原创文化与当代教育到底有什么关系?后来我考虑了兰下,发现二者之间的确有关系。这里不妨从词源学角度来做一些思考。现代汉语里的“文化”一词,是与英语中的culture相对应的,英文此词来自拉丁文的cultura,而拉丁文此词是从动词colo的目的分词cultum转化过来的。Colo的基本含义是“耕作”、“栽培”、“培养”、“加工”等。所以,“文化”本是对于“自然”

(nature)的一种开采或开发。人类在文化发展的过程中,在开发外在自然的同时,也在开发内在自然。内在自然,中国人用“性”字来表示(所谓“天命之谓性”)。故而“文化”在后来的发展中就包括两种开发:一种是“外在”(outside),另外一种是“内在”(inside)。因此,“文化”除了有“耕作”、“耕种”之意之外,还有“教化”的意义;但是古时的教化不同于现代的教化,主要是指开发人类自己。人类历史就是在这两种开发过程中发展起来的,它是文化的过程,也是教化或教育的过程。这样,我们就可以看到文化与教育之间的第一种关系或张力。

第二,原创文化与当代教育还有第二重张力,就是原创与当代之间的关系或张力问题。实际上,我们当代人面临着文化和教育方面的问题。它包括两个方面:

当代教育本身发展极不平衡,在古代中国、古希腊、古印度、古希伯来几乎不存在这方面的问题。自从17世纪以来,人类对外在自然的开发突飞猛进,经过19、20世纪,科学与技术获得了空前巨大而迅速的发展。但是对外在自然的深入研究,既令人惊喜又让人惶恐。动物的凶残让我们印象深刻,但是人类.既比动物文明许多,又比动物要凶残许多倍。人类科技的迅猛发展,有相当一大部分用于各种武器的开发研究,给人类自身的生活带来巨大的灾难。

与之相反,人类对内在自然的开发远远落后于外在自然的开发。现在的问题是文化本身两个方面发展的不平衡。我有一个比方:我将人类文化比做一辆车,一个车轮非常地发达,非常地先进,推动着人类向前迅猛发展;另一个车轮几乎是停在古老的时代,是老牛拉破车的车轮。这辆车在低速下运行,勉强还可以走一走;若是以高速前进,就会有翻车的危险。20世纪是科学与技术飞快发展的时代,同时也发生了两次世界大战及其后的冷战与无数的局部热战,给人类带来了历史上前所未有的深重灾难。到目前为止,这种情况仍在发展中。这种不平衡性怎么解决呢?要在内在自然的开发

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