品牌：陈思善
基本信息
·出版社：复旦大学出版社
·页码：281 页码
·出版日：2004年
·ISBN：7309023102
·条码：9787309023107
·版次：2004年9月第3版
·装帧：精装
·开本：32开 32开
内容简介
本书介绍了电视节目制作中的艺术基础、技巧基础和电视编导的基本常识，介绍了一些与电视节目制作相关的计算机软件。全书共分八章：第一章绪论；第二章电视镜头的摄制；第三章蒙太奇及其分类；第四章电视镜头的组接；第五章声音和配音；第六章稿本的编写；第七章电视照明；第八章影视计算机应用软件。
本书内容丰富，通俗易懂，可作大专院校有关专业的教学参考书，可供从事电视制作的有关人员参考，还可供广大的业余爱好者使用。
作者简介
陈思善：复旦大学现代教育技术中心支部书记。
媒体推荐
书摘
近几年来，科学技术突飞猛进，电视广播事业蓬勃发展，电视的媒介作用日益广泛，深入到了生产、教育等广大领域，发挥着巨大的作用。随着时代的发展，技术在不断进步，知识在不断更新。今天，计算机技术已深入到人类生活的各个领域，电视节目的制作技术也在向数字化技术方向发展。
改革开放和经济建设，使人们的生活水平进千步提高，摄像、录像等高档电子产品“飞入寻常百姓家”。小康以后的人们更需要精神食粮，他们通过电视追求知识、追求娱乐。如今，掌握电视制作技术，领悟电视编导艺术真蒂，已不局限于电视专业制作人员。随着全民文化素质的提高和竞争机制的引入，许多工矿企业和学校都纷纷加入电视节目制作的行列，年轻的业余爱好者对制作电视节目跃跃欲试，专业电视制作人员更刻意求新，奋发进取。
本书就是在这样的形势下，为初涉影视的读者编写的。然而，电视节目制作基础范围之广，内容之多，很难在一本书内穷尽，况且，新的东西又不断涌现。作为《电视系列丛书》中的一本，本书力求与其他书籍配套，减少重复，故原计划编写的有关电视设备使用部分作了删除，但这并不影响本书的完整性，因为它的着重点是电视节目制作的艺术基础和技巧基础。本书还介绍一些与电视节目制作有关的计算机软件知识：由于作者本人水平有限，书中错误和不足之处在所难免，敬请读者批评指教。
在本书的编写过程中，得到了许多同志的帮助。娄英同志为本书设计了大部分图稿，吴霄同志绘制了前七章的插图，在此向他们表示衷心的感谢！
作者
1999.5.于复旦大学
编辑推荐
本书以技术手段和制作技艺为纲要，讲授和探讨电视制作（含网络视音频内容）的所有方面，以及最新数字技术在电视制作中的应用。本书内容丰富，通俗易懂，可作大专院校有关专业的教学参考书，可供从事电视制作的有关人员参考，还可供广大的业余爱好者使用。
目录
第一章 绪 论
第一节 电视媒介及其在教育上的作用
第二节 电视节目的分类
第三节 电视节目制作方式
第四节 电视节目制作程序
第五节 电视和录像机发展简史
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文摘
书摘
电视节目的制作方式，按其设备和场地的使用情况，分为三种基本方式。
一、ENG方式
ENG(Electronic News Gathering)方式，即“电子新闻采集”方式。这是采用一台便携式电视摄像机和一台便携式录像机或一台摄录一体机进行的制作方式。通常，这样录制的内容还须进行电子编辑方可使用。由于它小型轻便，新闻节目常用该方式制作，因而得名。它的制作特点与传统的影片制作相仿，即前期拍摄，后期编辑，因此，又称一般制作方式，或称单机制作方式。
二、EFP方式
EFP(Electronic Field Production)方式，即“电子现场制作”。这是同时用两台以上摄像机和一台特技效果发生器及其他相应设备，在拍摄现场制作节目的方式。它的制作特点是多机拍摄、即时编辑。由于该方式具有制作的连续性和同时性，制作的节目可以通过转播车直接播放或录像留存，所以，又称即时制作方式。
电视台常把EFP设备全部装在一辆转播车上，机动灵活，尤其适合制作时效性强的大型电视报道，进行电视现场实况转播。
三、演播室制作方式
演播室制作方式结合了ENG和EFP的长处，既可能性数台摄像机同时拍摄，又可能 在制作上精工细雕。演播室的制作设备比较完善，有齐全的摄录设备、良好的照明、音响系统，还有布景、道具等，对电视节目的制作来说是十分方便的。与上述两种方式不同，该方式制作节目受场地的限制，即非在演播室制作不可。
电视节目制作方式，根据情况不同，可繁可简，对设备的需求亦可多可少。在照明良好的条件下，ENG的制作方式是最简单的制作方式。
四、声画蒙太奇
声画蒙太奇一般是建立在声画分立的配音关系上的。它除了使声音对画面作补充、丰富画面内容之外，更主要的意义是在于声音和画面在各自传达出的信息意义上的冲撞，出现了声画对位和对立的关系。这时，表达的意义，已不是画面和声音信息的机械相加，而是通过这种冲撞，出现了声画两种信息以外的意义。在声画蒙太奇中，声音并不局限于语言，它可以是声音的其他元素，如音乐、效果声等等。
有人作过这样的试验：银幕上，诗人正在翻阅一本书，配音是：“有一次我听到白鸟的呜叫，我端详它带斑点的双翼，领悟到它身上印痕的含义。”
这里，无论是画面还是朗诵，都没有把书比作鸟，但把书和鸟并列起来，通过声画的对立，产生了一种新的东西。两者的结合，自然使人把书比作白鸟，把书页比作它带着斑点
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