品牌：石良平
基本信息
·出版社：上海财经大学出版社
·页码：176 页码
·出版日：2007年
·ISBN：9787810987790
·条码：9787810987790
·版次：2007年1月第1版
·装帧：平装
·开本：32开 32开
内容简介
本书以陈述性知识和程序性知识为线索，探讨复杂陈述性知识和复杂程序性知识的学习过程的内在机制。本书首先分析了学习、知识与创新三者之间的关系，强调知识学习的重要作用，随后介绍了对知识的基本分类方式。目前学界对复杂程序性知识学习的研究较为成熟，所以本书引证了大量研究成果来梳理这一学习过程；而对复杂陈述性知识学界的研究则相对较少，所以在这一问题的探讨中笔者采用了言语数据分析的方法，建构复杂陈述性知识学习过程的模型，将学习过程分成理解监控和建构活动两个阶段，并根据此模型，系统地揭示出了复杂陈述性知识学习过程的基本规律，并提出了相应的教学和培训建议，这是本书的重中之重。在对两类知识的学习过程与机制的研究基础上，最后本书提出专家型学习的特征，专家型学习就是像专家一样来应对新问题、处理新任务的学习过程，随后阐述培养专家型学习者的策略与方法，从而有意识地培养像专家一样的思维，并最终使更多的人成为专家型学习者。
作者简介
杜伟宇，1976年出生，汉族，黑龙江哈尔滨人。博士，讲师，现执教于华东理工大学商学院管理系。主要从事学习理论、决策行为学、网上消费者行为等领域的研究。在国内各类核心期刊上已发表论文十余篇。
编辑推荐
本书以陈述性知识和程序性知识为线索，探讨复杂陈述性知识和复杂程序性知识的学习过程的内在机制。本书首先分析了学习、知识与创新三者之间的关系，强调知识学习的重要作用，随后介绍了对知识的基本分类方式。目前学界对复杂程序性知识学习的研究较为成熟，所以本书引证了大量研究成果来梳理这一学习过程；而对复杂陈述性知识学界的研究则相对较少，所以在这一问题的探讨中笔者采用了言语数据分析的方法，建构复杂陈述性知识学习过程的模型，将学习过程分成理解监控和建构活动两个阶段，并根据此模型，系统地揭示出了复杂陈述性知识学习过程的基本规律，并提出了相应的教学和培训建议，这是本书的重中之重。在对两类知识的学习过程与机制的研究基础上，最后本书提出专家型学习的特征，专家型学习就是像专家一样来应对新问题、处理新任务的学习过程，随后阐述培养专家型学习者的策略与方法，从而有意识地培养像专家一样的思维，并最终使更多的人成为专家型学习者。
目录
总序
前言
1 学习者的知识、学习与创新
1.1 知识与创新
1.2 学习：从知识到创新的关键
2 知识的分类
……[看更多目录]
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