昨天早上7：14，工商管理专业大一新生戴飞飞，跑步着赶到自习教室，刚坐下，铃声就响了，她长长舒了一口气，悄悄地对同桌说，幸亏没迟到，不过早饭要等下课才能吃了。
记者了解到，今年开始，宁波大学科技学院在新生中全面实施早读制度，有些学生还没适应过来。“上大学了还要重复高中的早读吗？也没必要管这么严吧。”面对很多同学的不理解，学校选择坚持。
早读之反应
“后高中”生活师生褒贬不一
“高中里被学校压着管着，本想进入大学，应该是很轻松了，没想到还要早读。”采访中，许多大一新生如是表示。这种重复高中的教学方式引来了不少学生和老师的质疑。
戴飞飞说，真没想到学校管理这么严格。现在，为了上早读课，她早上6点30分之前一定得起来，这有点像“后高中”生活。之前她总认为大学生活比较自在，早上可以睡睡懒觉，晚上还可以随便逛逛，没想到现在还有早自习。更严格的是，平时请假都很难，不去的话就会被扣分，所以同学们或多或少有点郁闷。最关键的是，和同学们之前期望的大学生活相差甚远。
“而且现在有一个值得重视的问题，好多同学还没法适应，来不及的同学，只能舍弃吃早饭的时间，有的就带到教室去吃！”同时，她认为这种强制的管理，不利于培养学生的自主能力。被管久了，大家就成惯性了，不会自主分配时间了。
“都这么大了，学校不应该把我们管得这么死。”一位中文专业的学生也诉苦道，“这么早起来一点效果也没有，与其说是早读，不如说是在教室吃早饭，发短信。”
不理解的人还有一些老师,他们认为，大学生已不同于中学生，学校应着重培养学生自主学习的意识和能力，这种学校的统一安排和监督，收效不会很大。
但是，也有支持的声音。电子信息专业的大一新生庞金福同学说：“人总是有惰性的，有制度制约也好，省得我们偷懒。何况6点多早起，比高中轻松多了，高中里我们可是5点起床呢！而且，我们还要考英语四级，早自习可以多读读英语，记记单词，练一下口语，这总比早上在寝室睡懒觉好。”
早读之试点
“开始有人逃课，后来乖乖来了”
其实2005年，宁波大学科技学院就出台了早读的规定，不过只在人文分院英语专业试点，之后扩展到日语、汉语专业。早读教室设在第一堂课的教室，早读课的时间是45分钟，所以学生七点一刻必须到，开始时，班主任老师很辛苦，得早起负责点到，之后学生自觉了，就由高一级学生担任的班主任助理负责点到。
宁波大学科技学院人文学院分管学生工作的方英老师说，以语言类为主的人文学院当初试行这个政策也是“小马过河”，不知道学生有什么反应，但最后还是咬咬牙实施了。
结果通知一出来，大家还是闹开了。一些学生以各种各样的理由找学校领导，比如半个小时起不了作用，又比如大清早穿马路不方便，但归纳起来就是学生想多睡一会儿。为了逃早读课，有些同学甚至装病，大胆的学生，开始逃课表示抗议，但是最后看到其他同学都遵守了，就乖乖来了。
之所以最开始在英语专业试行，宁波大学科技学院英语系的郭泉江老师说，现在的学生英语口语能力较差，课余练口语的时间不多，上早读课可以提高学生的口语表达能力，为次年下半年的英语机考做准备。
“我们也不是强制每个学生，要求他们坐在教室里不准走动。”宁大科技学院英语系的黄凤鸰老师说，虽然每天早读的出勤率和班级的考核挂钩，但有相对的自由度，而且个别学生也可以在走廊附近一个人早读。
早读之效果
“专业四级很多人过了，大家都很感恩”
对于早读，参加过的学生还是“感恩”的。英语专业大三学生倪定如就是其中之一。她说，对早读，班上同学刚开始也有点反感。不过回想起来，如果没有当初大一、大二的早自习，现在估计很难一次性通过专业四级的考试。现在每天早上到学校早读，已经成了习惯,早起还可以锻炼下身体。虽然累点，但也挺值得的。
和她同班的陈同学也说：“男生一开始都不太愿意，上了大学，好不容易没人管了，没想到比高中还高中。不过两年过去了，我们都习惯了，现在即使没有规定，我们还是会早读。再回头一想，专业四级大家都通过了，就连成绩不太好的我，也过了。”
早读带来的效果是明显的。人文学院出示了一项数据让大家非常赞叹。就英语专业来说，2006年英语专业的专业四级通过率是93.46%，而2005年专业四级的通过率是78%，提高了15个百分点。
这个数据，虽然不能说完全是由早读带来的效益，却成为学校全面实施该政策的动力，因为这是最直白的体现。记者了解到，今年实行的政策，面向每个大一新生，大一新生必须准时到各自教室进行早读，学院安排相应的纪检人员对各个班级的出勤情况进行考核。特别是对英语这样的语言类专业，要求即使第一节没有课，也得坚持上早读课。至于其他年级，学校没有硬性规定，只做提倡。一般语言专业的学生，周一到周五都要上早晚自习，而对于理工科专业的学生，没有规定早读，只有每星期一、星期三的晚自修。
早读之专家评价
“这种促学风的探索，值得鼓励”
“虽然现在有学生不理解，但是学校依然会坚持，因为我们已经在探索中看到了不少成绩！”宁波大学科技学院党委书记王爱琦说，现在大学生学习习惯过于“散漫”，自觉性不强，作为高校，有责任把学生指导到正确的方向上。这项制度，作为培养学生学习习惯的切入点，有利于引导大学生养成良好的学习方式，促进整个学院的学风建设，有望成为治疗目前大学生学习态度的一剂良方。
对此，有多年高等教育管理经验、宁波市教育局局长助理胡赤弟认为，学生早读，这是个好事，但是选择怎么样的方式，很重要。作为学习习惯的培养，每个高校就如何调动学生的学习积极性、主动性都是责无旁贷的，宁波大学科技学院推出的早读制度，是学校在这方面的大胆尝试。它是根据学校自身特点，推出的一项适合本校管理的新模式，非常值得鼓励。作为其他的兄弟高校，虽然有些经验并不适合照搬照抄，但是作为教育部门，绝对提倡高校积极探索，寻找适合自身的管理制度，制定出能调动学生学习积极性、自觉性的有效方式。
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