品牌：考研英语命题研究组
基本信息·出版社：延安人民出版社
·页码：414 页
·出版日期：2008年
·ISBN：9787544901932
·条形码：9787544901932
·版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·英语：英语
·丛书名：考研王
产品信息有问题吗？请帮我们更新产品信息。
内容简介选取适合自己的参考书或复习资料是考试成功的重要因素。国家教育部颁发的研究生英语入学考试大纲是考研者最重要的参考书。由于每年大纲变化不大，考生可使用往年的大纲提前开始复习英语，新大纲出来后补充复习即可。但是，光有大纲是远远不够的。我们为广大考生精心打造了一套考研英语系列丛书——“考研王”，供考生复习备考使用。“考研王”丛书包括词汇、阅读、综为测试三个系列。
作者简介丛书主编简介：
王迈迈，中国书刊发行协会非国有书业工作委员会常务理事，湖北省出版物发行协会副会长，武汉现代外国语言文学研究所所长，长期从事大学英语和中学英语教学与研究，编著出版了大量深受读者喜爱的畅销图书，调查显示，全国许多大学、中学的学生，拥有王迈迈品牌图书，几乎人手一册，某深受欢迎的程度可见一斑。
编辑推荐透视最新题型，总结应试技巧，点破命题规律，一举突破考研英语3大部分8大题型。
目录
第一章 最新考研英语试题分析与命题趋势
第二章 最新考研英语备考策略和应试技巧
第三章 最新考研英语综合预测试题
试题一
试题二
试题三
试题四
试题五
试题六
试题七
试题八
试题九
试题十
试题十一
试题十二
试题十三
试题十四
试题十五
第四章 最新考研英语综合预测试题答案与详解
试题一
试题二
试题三
试题四
试题五
试题六
试题七
试题八
试题九
试题十
试题十一
试题十二
试题十三
试题十四
试题十五
第五章 最新考研英语词汇总表
……[看更多目录]
序言考研英语如何备考？我们建议采用三步走战略，一百天过关
第一步、基础复习阶段
基础复习阶段的第一步就是要对大纲词汇过关。单词记忆的秘诀就是大量背诵，增加词汇的再现率，反复多次记忆，想尽一切办法同遗忘作斗争，任何有助于记住单词的办法都是好方法。大量背诵就是每次要背尽可能多的单词。虽然总忘记，但一次背的词汇越多，记住的也会相对越多。
另外，复习词汇的过程中最值得注意的是“一词多义”的问题。这也是读懂文章做对题目的最大障碍之一。对5500个大纲词汇中的那些重点词汇，即考研高频词汇要全面掌握其词性和不同的词义。
第二步、重、难点突破阶段
阅读理解题是研究生英语入学考试试题中的重中之重。该部分成绩的好坏决定考生英语考试的成败。其重、难点表现为：长甸子难理解、能读懂文章却做不对题、词汇认识但不理解句子、英译汉不会做等。在词汇复习基本结束后要有针对性地进行专项训练，突破各自的难点。训练过程中可采用下列应对策略：
（1）采用“瘦身法”解决阅读理解中的长句和英译汉句子的正确理解问题。划分句子成分，找出各个句子的主语、谓语（及宾语），同时剥离修饰成分，给长句“瘦身”，确定各个分旬之间的主从关系，即找出主句和从句。句子的主干出来后，核心意思就显而易见了。
（2）在做英译汉时，采取各个击破的方法对切分出来的各个语段进行翻译，然后把翻译完后的语段按照汉语的行文习惯进行组合、调整语段顺序和增减词语。
（3）运用篇章结构上的逻辑连贯性做语段填空题和解决所谓“能读懂文章却做不对题”的问题。做完形填空题、阅读理解题、语段填空题和英译汉题时根据文章的有形“网络”，即句子间、段落间的衔接或过渡手段（如代词照应、词汇重复、连接词等）把握文章的内在逻辑和连贯性。从语篇整体去看待和理解文章的细节，避免犯只见树木，不见森林的错误。
（4）全面复习和掌握考纲词汇的词义，解决所谓“词汇认识但不理解句子”的问题。该问题的实质是：对某些词汇的词义了解不全面，在遇到一词多义情况下只知其一，不知其二。
第三步、实战演练阶段
在基础复习阶段，建议基础不太好的考生不要贸然做真题或模拟题，因为成绩不好会打击考生的信心，影响以后的复习。但在打好基础后就应该去做完整的考研试题了，包括模拟试题和历年考研真题。实战演练时要注意：
（1）以做历年考研真题为主，做模拟题为辅。因为历年真题最具权威，最能反映今后考试的命题思路。做完每套题后要及时解决疑难问题，对知识点要归纳总结，并反复复习。
（2）通过做真题的阅读部分检测自己词汇的掌握情况。笔者曾做过统计，研究生考试大纲中几乎所有的词汇在过去10年真题的阅读题目中都出现过。
（3）做模拟题或真题时要给自己限定时问，按照规定的时间做完试卷。提高实战演练的效果。
（4）做阅读理解题时要避免默默诵读，默诵会影响阅读速度。做阅读题时采用浏览式阅读法，眼脑并用，抓关键信息，从而提高阅读速度。
文摘插图：
Today the study of language in our schools is somewhat confused. It is the most traditional of scholastic subjects being taught in a time when many of our traditions no longer fit our needs. You to whom these pages are addressed speak English and are therefore in a worse case than any other literate people.
People pondering the origin of language for the first time usually arrive at the conclusion that it developed gradually as a system of conventionalised grunts, hisses, and cries and must have been a very simple affair in the beginning. But when we observe the language behavior of what we regard as primitive cultures, we find it strikingly elaborate and complicated. Stefansson, the explorer, said that "In order to get along reasonably well an Eskimo must have at the tip of his tongue a vocabulary of more than 10,000 words, much larger than the active vocabulary of an average businessman who speaks English. Moreover these Eskimo words are far more highly inflected than those of any of the well-known European languages, for a single noun can be spoken or written in several hundred different forms, each having a precise meaning different from that of any other. The forms of the verbs are even more numerous. The Eskimo language is, therefore, one of the most difficult in the world to learn, with the result that almost no traders or explorers have even tried to learn it. Consequently there has grown up, an intercourse between Eskimos and whites, a jargon similar to the pidgin English used in China, with a vocabulary of from 300 to 600 uninflected words, most of them derived from Eskimo but some derived from English, Danish, Spanish, Hawaiian and other languages. It is this jargon which is usually referred to by travellers as ' the Eskimo language. ' " And Professor Thalbitzer of Copenhagen, who did take the trouble to learn Eskimo, seems to endorse
……[看更多书摘]
点此购买报价￥25.90
