“真不敢想象，如果没有好模板，我都不知道英语作文该怎么写。”这个暑假，准备考研的湖南某高校大三女生姜樊，为要不要报英语作文辅导班的事情伤透了脑筋。
就在一年以前，姜樊还会嘲笑那些参加作文辅导班的同学是“思想上的傻子”，但这一年间，两次考试改变了她的想法。
去年的6月和12月，姜樊和男朋友一起参加了大学英语四、六级考试。颇具戏剧性的是，四级考试时，自信满满的姜樊即兴写了一篇英语作文，结果分数比男朋友套用模板的作文低了10多分。有了这次教训，在12月的六级考试前，她背了英语教辅书上的一篇范文做模板，结果六级作文的分数一下子比男朋友独立写出的作文分数高出20多分。
“我始终觉得英语作文考试应该是对语言运用和思想表达的综合考查，但现实往往是，背诵一篇拥有许多闪光词汇的作文模板，比绞尽脑汁挖掘题目内涵组织词汇更加实用和高效。”现在的姜樊，不得不开始考虑报个作文辅导班，获得好模板了。
在国内的各类英语考试中，作文一向是考生们的“心头病”，以不变应万变的“作文模板”也就应运而生。笔者了解到，近年来，一些带有“黄金模板”、“万能句套”字眼的教辅书开始走俏市场。与此同时，许多教学培训机构也纷纷开设英语作文班，传授作文模板的写作技巧。
英语作文模板已经被越来越多的考生当作考试过关甚至斩获高分的“有力武器”。面对作文模板，有人窃喜，但也有人隐隐担忧。
离了模板就不会写英语作文
在华中科技大学大三女生窦晓的记忆中，英语考试之前“临时抱佛脚”、背篇模板应付作文是身边的同学都会做的“功课”。
窦晓总结，模板一般都会有个比较好的开头、过渡和结尾，包括其中的转折词语都比自己想的要好，所以大家一般都会背，既省时又省力。
但窦晓发现，自己现在越来越离不开作文模板了，“因为丢掉模板可能就不会写作文。用惯了模板后，再去独立写作文，知道意思，但不知道怎么去表达，或者只能用最简单的句型去表达，这显然拿不到好分数。”
何慕在参加武汉大学硕士研究生复试前，是作文模板的受益者。自从在大学英语六级考试中见证了作文模板的神奇功效后，便对作文模板“顶礼膜拜”。
直到上次参加武汉大学硕士研究生复试，他才发现，自己从作文模板受益的同时，也在无形中深受其害。
英语面试环节中，开始部分是自我介绍，何慕自认为是“作文高手”，在考试前一天把自我介绍写在了纸上，并得意地拿给一起来的同学看，同学一看就说：“你真是中模板的毒了！连自我介绍这么口语化的东西，都去套模板，这样显得很生硬，会给老师留下不好印象的。”何慕当时打了个寒战，他自己根本没有想过要套用模板，“看来模板用多了，潜移默化中把自己的创造力扼杀了。”
选择模板也要升级换代
上周，一听说6月举行的大学英语六级考试成绩可以在网上查询了，山东师范大学的林宇希匆匆打开电脑，满怀希望地查询成绩。
她去年12月也参加了六级考试，不过成绩并不理想，今年她可不敢大意了，不再抱着“以自己的实力来自由发挥”的想法，而是做了充分的准备，尤其是作文一项，她就背了20多篇新东方的典范作文，希望用那些闪光的句子把老师打动，博得高分。
输入准考证号查询，她失望了，成绩依然低于500分。她仔细一看各项的得分，震惊地发现，罪魁祸首恰好就是她准备充分的作文，成绩还不如上次好。
林宇希为此郁闷了好几天，她一直弄不明白，套用了新东方的作文模板，怎么会是这种结果？直到那晚她在网上向朋友发牢骚，朋友的一席话让她恍然大悟，“傻瓜，你也不想想全国有多少人用新东方的模板啊，判卷老师一看就知道不是你自己写的，当然不会放过你了！如果你不用这种已经泛滥的模板，也许还能有用。”
林宇希总结了教训：模板还是得用，毕竟作文太难写了，自己发挥不靠谱，只不过下次得用那种不常见的模板。
英语学习不应短视
武汉大学外国语学院的赵红英教授指出，近几年，在国内英语考试中，作文模板频频出现，甚至有愈演愈烈之势。虽然有考生急功近利的因素在里面，但是一经分析，不难发现，深层原因在于考试判卷层面存在不少弊端。
赵教授总结说，作文模板多出现在国内的大学英语四六级、考研英语等考试中，而在雅思、托福等考试中，类似情况就要少得多。他分析，评分标准不够量化、不够科学、对改卷老师的要求不够严格、判卷时间过于仓促等等，都让作文模板有机可乘。
湖南大学外国语学院的彭晓虎教授，长年从事英语写作教学，他认为，只要应试教育的制度不改变，作文模板就有一定的生存空间，“学生们如果仅仅是想通过考试，情急之下，使用作文模板也能够理解”。
但彭教授建议学生，如果想提高自己的英语水平，或是为出国继续深造做准备，就应该遵循语言学习的规律，从词汇运用、思想表达、文章风格等几个方面循序渐进地学习，毕竟作文应该是真实想法的个性表达，也最能体现个人的文化修养。一旦使用模板就会缚手缚脚，相当于“慢性自杀”。
赵红英教授也提醒大学生们不应当短视，全球化时代已经到来，尽管应试教育依然存在，但是大学生们应该意识到，在自己的职业生涯中，总会或直接或间接地应用英语，学好英语对自身发展有积极意义，而作文最能体现一个人的英语综合能力，学生要重视作文，独立写作，而不是依赖模板。
