生存还是死亡 这是个问题 ————写在软件学院三周年之际
软件学院是一个新生事物，比起很多大学的计算机学院或信息学院来说，软件学院只有三年的历史，自2001年教育部在全国设立了三十五所试点以来，三年的时间来还很难让我们看清它的未来。但是中国有句老话：三岁看大，五岁看老。在软件学院迎来三周岁生日之际，关注一下它的未来未尝不是一件好事。
作为软件学院的局中人，作者就读于云南大学软件学院信息安全系。我也很清楚我们学院在全国的软件学院中是最后几位的。当然这和云南大学在全国的地位也是相符的。我想肯定会有很多人会写关于北京大学，清华大学等名校软件学院的文章，但是坐落在西南边陲的云南大学软件学院就不一定了。就目前中国高等教育的格局来看，国家重点支持的还是长三角地区和首都的高校。在整个西南地区的软件学院在本地经济发展水平和国家政策支持均低于东部发达地区的情况下的生存和发展问题似乎更值得关注。
实事求是的说目前中国的大学生中的绝大部分要通过自身的能力找到工作养活自己，这样的市场机制迫使大学改变教育模式，适应市场对人才的需求。我认为设立软件学院并不应该被看作是中国要重点发展软件产业的信号，而应该看作是中国改变高等教育模式的一种尝试。也就是说软件学院要改变中国高校长期以来教学与市场脱节，自我封闭的教学模式，以一种全新的形象出现在国人面前。但是这种改变能不能成功现在还不能随便下结论。
由于我并没有到过其它的软件学院进行调查，所以我下面所说情况和看法只能针对云南大学软件学院，很可能只是个别现象，只供关心和支持软件学院发展的热心人士参考。
软件学院问题之一 生源
要办好的学校一定要有好的生源，我相信如果让清华大学录取每个省高考的最后几名它无论如何也不可能培养出高素质的人才。我认为软件的高收费限制了它获取优质生源。虽然软件学院号称按成本收费，但是仅就云南大学软件学院每个学分250圆的水平来说，一门专业课就价值1000圆人民币，这种收费水平已经和某些民办大学旗鼓相当。但是由于云南大学软件学院在录取普通高中生时是按照重点分数线招生，也就意味着上云南大学软件学院即要付出重点大学的分还要付出民办大学的钱。台阶比上一般的重点大学要高，这样作当然限制了一部分希望到云南大学软件学院学习但是家庭并不富裕的学生。软件学院的另一部分生源是在在校大学生中招收三年级起点的转专业学生，同样还是费用的问题，太高的费用让一些希望转专业的学生望而却步。
软件学院问题之二 教师
学校的根本是教师，教室可以建，图书设备可以买，但是好的教师却常常是千军易得，一将难求。我认为软件得成败很大程度上取决与教师的能力上。目前我认为云南大学软件学院缺乏拥有实际软件行业从业经验同时理论水平扎实能够指导学生看清未来软件行业发展方向的教师。我们并不缺乏在某一方面精通的教师，但是缺乏能够交给学生软件思想的老师。我在CSDN的论坛曾看到有人说真正的高手都在大公司里不可能出来当教师而出来当教师的大都没有什么本事。这话虽然有些偏激但是也说明软件学院的发展面临人才危机。
软件学院问题之三 课程
前面已经说了软件学院的办学思路是适应市场对人才的需求，但是如何才能把握市场的需求。软件工程有一个观点是需求需要挖掘，很多根本的需求从表面上是看不出来的。目前软件学院的课程被某些同学指责位编程训练班，我认为其原因是我们对市场的需求有误解。现在有论调说大学生不如中专生，因为大学生学的理论的东西太多，遇到实际的问题常常束手无策。也许是因为矫枉过正的原因，我们的课程设置含有大量实用性很强的课程，希望学生可以通过学习这些课程后，在工作单位很快进入角色。但是我认为像Dephi,J2EE等技术属于上层的技术，需要在使用过程中不断的学习。如果没有像操作系统，数据结构，计算机网络等基础课的支持，就如同空中楼阁。同时在大学本科时期也不应该过早的将学生的发展方向限制在几个有限的领域内。如果从基础着手，着力培养学生的软件设计思想，让学生根据需要选择需要的技术也许是更好的选择。
最后的一点题外话：我认为中国人发展软件产业有时是抱着和印度人斗气的心态，见不得印度有一点比中国人强。其实这说明我们还是放不下“天朝上邦，万国来朝”的心态，印度是在软件外包方面比我们强但是我们也不应该认为我们什么东西都应该比印度强。软件只是一种工具罢了，中国的经济发展水平高于印度我们软件行业发展应该首先着眼于国内，为公司，政府开发出符合中国国情的软件，那样的话也许有一天我们国内的开发人员不够用我们也到印度去发包软件，让印度人给我们开发软件。
