小学语文词语复习材料中竟然出现了“壮阳”一词,校长解释为打错字,而专家们对这事的影响看法不一。
“下一个词,‘壮阳’”。
读着小丽(化名)学校发的复习材料,妈妈一下愣了,小丽反问妈妈:“这是啥意思?”
妈妈被问住了,望着小丽并涨红了脸……
小学复习材料出现“壮阳”
昨日,记者见到了灯塔市烟台街道中心小学二年级学生小丽的妈妈。
据小丽妈妈介绍,9月18日,孩子放学回家后,带回一份6页的小学语文第三册词语复习材料,是班主任老师发的,班里的同学每人一份,要求家长晚上考里面的词语。
“吃过晚饭,我让孩子先照写几遍,然后逐个词语考,孩子默写完,我再解释一下词语的含义,可读到第8个词时,我一下子愣住了……”小丽妈妈说,这个词竟是“壮阳”,让她感到很吃惊。
更难堪的是,孩子默写后,一个劲问妈妈咋解释,“我的脸慢慢红了,对于9岁孩子来说,不该让孩子过早知道这个……”小丽妈妈说。
小丽妈妈认为,“壮阳”属于成人词语,小学生不适合接受,对孩子成长心理会造成一些影响,老师有责任提前把好关,防止此类问题发生。
“肯定是打字时出了错”
昨日中午,该小学的边校长接受了记者采访。
边校长说,复习材料上的词语,都是从教材上选取的,由校领导选出后打印,再由班主任老师分发给学生,涉及到二年级3个班级的100多名同学。
随后,边校长拿出一本教材,记者看到,“壮”字组成的词语应是“壮丽”,“肯定是打字时出错,造成了这一字之差,后面校对、分发等环节也忽略了,学校对此存在一定责任。”边校长说。
边校长表示,将尽快更换这批出错的复习材料,并向学生家长致歉。
专家对此观点不一
辽宁省社会科学院副研究员张思宁认为,此举给家长们出了道难题,说明学校教育应严肃认真。在生理和心理上,二年级学生均无能力理解“壮阳”这个词,此举会使孩子对未来、对性产生神秘感,在性心理成长方面没有好处。
但有教育专家认为,此类问题一旦出现,家长一味避而不谈也不是良策,可采用一些巧妙回答,如遇到“壮阳”时解释为“大人得病后吃药”,打消孩子的疑惑心理,作为课外知识的一部分,让孩子随着年龄增长慢慢懂得。 (记者朱明宇)