6月25日讯
一项面对全国12.6万大学生的调查显示，20.3%的受访大学生有心理问题。当自杀、失踪、退学等现象屡见不鲜的时候，大学生的心理健康也越来越成为人们关注的焦点。
中国农业大学心理素质教育中心主任施钢，10年来一直坚持对该校新生进行心理健康普查。他认为，生活节奏加快、竞争加剧、压力太大、承担太多等因素，铸成了今天大学生独有的心理特点。无论是环境适应不良引发的情绪不良，还是人际关系紧张、主观感受压力大带来的情绪障碍，一个重要原因就是今天的孩子接受挫折教育不够。之所以在大学期间突然爆发，施钢认为，这与成长过程中家庭、学校对人格健全、心理健康的关注少直接相关。
北京师范大学心理咨询中心常务副主任聂振伟指出，很多大学生并不是自身心理真的有问题，而是缺乏科学应对心理问题的技能。因此，心理健康素质教育比心理危机干预更重要。开展心理健康素质教育不是给学生“治病”，而是帮助学生“自愈”，解决其在成长过程中共性的心理困扰或问题，认识自我，调节自我，完善自我。
专家指出，开展心理健康素质教育首先是应该让学生意识到心理健康和身体健康同等重要，而不要把去心理机构求助看作是有心理问题或已患精神疾病。其次是通过有目的、有计划的心理健康教学活动，向学生普及科学的心理健康知识，培养应对心理危机的技能。（汤雷）
初中是心理教育的关键期
一项最新研究表明，初中阶段是孩子接受心理健康教育的最佳时期，如果发生心理问题，也是最容易纠正的时期。
哈尔滨医科大学医学心理学教授王丽敏带领的研究团队，对当地学校3个初中班和3个高中班的251名学生进行了为期一年半的追踪式调查。一年半的时间里，这些学生分别从初一升至初三，高一升至高三。
研究人员分析发现，目前困扰学生的心理问题主要是躯体不适和情绪痛苦，这些不适和痛苦并未随着孩子们年龄的增长而消失，而是一直“稳定”存在，困扰着他们。女生出现的心理症状排在前7位的依次为躯体不适、睡眠与饮 食、焦虑、强迫、抑郁、恐惧、偏执。男生各种心理症状排在前7位的依次为人际敏感、焦虑、抑郁、躯体不适、强迫、睡眠与饮食、敌对。
这项研究表明，初中阶段的孩子可改造性强，是接受教育、指导、引导的关键时期。如果家里这个年龄段的孩子出现了各种心理问题，父母一定不要忽略不管或熟视无睹，应该让孩子知道，出了问题不要紧，父母会帮他。丽敏特别强调，如果家长自己没有解决孩子心理问题的能力，也要给孩子以精神支持，并向专业心理医生寻求帮助，使孩子走出这段迷茫。否则会给孩子的人生留下遗憾，造成不可挽回的心理伤害。（曹霁阳）
